03教研工作计划〔2013下〕.doc

PAGE  PAGE 6 中山市机关第一幼儿园 教 研 工 作 计 划 （2013学年度第二学期） 一、上学期教研工作分析 上学期，我们以《3——6岁儿童学习与发展指南》（下称《指南》）为导向，以市教育局学前教育管理科的工作计划为指导，开展了多种途径、多种形式的园本教研活动，从而提高幼儿园内部师资队伍的素质，努力使幼儿园的保教质量稳步发展。我们取得了一定的成绩，但也存在不足的地方，这也是我们本学期将要努力的方向： （1）由于多年由体育专科教师上课，造成班上教师对各种动作的基本要求越来越模糊，对如何开展体育活动，促进幼儿动作发展的能力不足； （2）由于社会、家庭等原因，造成具有不良行为的儿童较多出现，教师较缺乏“教育具有不同不良行为的儿童”的知识与实践经验； （3）由于我园的科研课题《幼儿生活素质教育的研究》已进入实践验证与推广阶段，如何科学、规范、有效地做好科研工作，形成教育特色等能力需不断提高。 二、教研工作目标 本学期，我园将继续以《指南》为导向，紧紧围绕市学前教育管理科本学期工作重点，立足本园实际，深化课程改革，以提高幼儿动作发展与生活素质等方面为重点，扎实开展各类教研活动，从而提升教师素质，提升幼儿园教育质量，形成教育特色。 三、教研工作重点与措施： （一）开展形式多样的培训活动，促进教师理论水平的整体提高。 1．有选择地传达上学期教师外出学习的与《指南》相关的知识，引领教师深入了解《指南》各领域的目标与教育建议，为正确开展各类教育活动奠定基础。 2．结合我园教研要求，开展专题讲座活动：学前儿童体育活动的内容、方法与组织；如何纠正学前儿童的不良行为；采用多种途径提高幼儿生活素质。 3．根据我园的教育特色，有选择地学习台湾、香港等地蒙氏幼儿园的先进经验，如：课程设计、环境创设等，使我园的环境、课程设计等更具园本特色。 4．订购幼教杂志、教育理论书籍，鼓励教师积极借阅幼教杂志阅读，认真做好理论学习笔记，并能学以致用，把所学理论与自己的教学实践相结合。 5．组织教师积极参加市教育局学前教育管理科及第一教研互助片组织的教学研讨活动，使教师成长为中心教研组骨干教师及第一教研互助片的骨干教师。 6．争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野。 （二）注重日常教育教学管理，切实提高教育教学实效。 加强日常巡查，深入课堂，随堂听课，随堂分析，对教师组织的活动进行具体、直接的指导，有效地提高教师的教学能力。 1．有效备课。坚持认真、按要求审核各班学期计划、周计划以及备课内容，要求教师合理安排活动内容，教学方法设计得当，课前准备充分，认真反思活动效果。 2．有效上课。要求目标要明确，内容要丰富，重点难点要突出，能有效促进幼儿的发展。 3．有效听课。业务园长每周三天跟班听课，指导教师合理、科学组织幼儿一日活动，并以幼教理论为依据、结合活动的实际情况作出具体指导，以促进教师教育能力的提升。 （三）以教学案例为载体，营造积极互动的研究氛围。 1. 有计划开展各领域教研组活动，在上学期一课三研基础上，继续深入探讨如何设计与组织各领域集体教育活动，并推选优秀课例进行全园公开。 2．积极开展听课评课活动，上好教研课，认真做好记录，进行互相交流并做好资料积累。 3、观摩半天生活、学习活动，抽取案例进行分析，让教师从实践中明白什么是适宜言行、什么是不适宜言行。 4、深入开展环保教育工作：（1）将环保教育日常化，重视观察师生的日常行为，强化良好习惯，指出存在问题；（2）结合环保日开展专题性教育活动，培养师生关注地球、保护地球的意识，并主动宣传环保信息。 （四）以课题研究为契机，提高科研水平，突显教学特色。 深入开展课题《幼儿生活素质教育的研究》的研究工作，进一步完善教育内容、进行混龄教育模式的实践论证、做好园内推广以及家园合力教育工作，逐渐形成教育特色。 1.依据课题研究目标与研究内容，结合生活实际经验，不断完善教育内容。 2.实验班开展混龄生活教育模式的实践论证。通过师带儿、儿带儿的循环学习，让幼儿互相学习生活技能，提升幼儿生活素质。 3.以实验班幼儿带动非实验班幼儿开展生活馆的学习活动，进一步推广科研成果。 4.探索家园共育，提高幼儿生活素质的多种途径。 （五）开展丰富多彩的活动，促进幼儿素质的提高。 1．加强国际象棋、围棋活动的研究，采用灵活多样的训练形式，提高幼儿的棋艺，凸显我园的棋文化特色。 2．重视幼儿动作技能的练习，对照广东省幼儿体能测查标准以及《指南》的健康目标，采用多种有趣、灵活的方式方法锻炼幼儿的动作技能。 3.开展形式多样的班际活动，如：同龄班、混龄班等，促进幼儿社会交往能力的发展，拓宽幼儿学习视野。 4.开展形式多样的家园共育活动，如：亲子活动、家长进课堂等，共同促进幼儿的发展。 四、教研活动安排 时间 内