2013–2014修改好的培养手册内容.doc

PAGE  PAGE 24 教育一幼新教师成长手册 ? 新教师培养手册 施爱华 ? （ 2013 年 9 月—— 2014 年 7 月） 使用说明 1、本手册用来记载一学期的新教师带教过程，记载一名新教师的专业成长过程。 2、本手册所记载的内容应准确反映新教师在规定时限期间参加培训活动、开展学习研究及导师带教的真实情况。 3、手册记载应新教师与带教教师共同完成。 4、每学期按要求完成带教任务、完成本手册的内容记录后，本手册交幼儿园教学组，并根据作为新教师业务考核的重要依据之一。以后存入该教师的个人业务档案。 5、填写时字迹要端正、清晰。可用钢笔手写，也可打印。 6、每一项内容（页数）多少均无限制，视个人情况灵活下载。 每学期应完成的记录： 1、每月完成以下各项内容，由指导老师提出建议和评语 ???????? 教养笔记1份（翌日活动中环节、自己的所思所想等） ???????? 游戏实录两例 ???????? 学习活动实录两例（新教师、带教老师各两例）即听课评课记录 ???????? 家长工作一例 2、每月25日前完成记录，由保教主任检查与评定 3、 新教师每学期一次汇报活动 4、新教师每学期承担一次以上教研组研讨任务 5、每学期完成学习札记（反思）一份（字数不少于1500字） ?新教师个人信息 填表时间：2012年9月 姓名性别出生身高籍贯民族籍贯居住地政治面貌毕业院校专业特长与爱好何时来园工作工作年限现教学科学习与工作经历 获奖情况（包括在学校和幼儿园） 带教导师基本情况 姓名黄春花性别?女工作年限7年学历?大专技术职称幼儿园一级教师任教学科语言现任岗位（职务）小三班班主任工 作 简 历?2006年——至今在教育第一幼儿园任职教师 期间进行了大专的学历进修教 育 教 学 工 作 情 况 简 介? 带教老师自我分析在教学实践方面的经验、特色；也可分析自己在专业素养方面其他的长处及取得的成绩等。 ? 我是一位年轻教师，工作已快8年了，曾经担任过从小班到大班的循环教学，经过不断努力学习和工作教育实践，对教育孩子有了一定的经验和心得，对幼儿每个年龄阶段的发展水平和年龄特点也比较了解。有好学的精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击，本人喜欢语言、音乐的教学， 能独立组织语言教学，曾担任幼师语言教学见习法。带 教 经 历培养计划与新教师自我研修计划 初 期 阶 段 诊 断 性 意 见初期教育教学能力的综合评价（教育教学基本素养、长处、不足、发展潜能） 由于施老师在我园工作将近两年了，具有一定的幼儿教育理论水平，上进心和工作的责任心较强，接受新事物的能力较强。对我园的各项工作的教育理念和教学的要求及工作技巧要求有了一定认识，在教学实践中，理论性较强，实践能力相对不足一些，对教材的分析理解能力有待进一步地提高，教学方式、方法及技能技巧等方面有待实践检验、总结提升。在以后的工作中，要不断反思和学习。 评评价人（带教导师）：黄春花主 要 培 养 策 略一、培养目标 1、本阶段培养目标 (1)“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中使施老师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。 (2）抓好幼儿一日常规管理，每次活动环节既轻松又要紧凑。多反思活动的流程，找出欠缺之处分析原因并加以改正。 2、可发展的目标: （1）能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。 （2）加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。 ?? ? ? ? ? 培 养 措 施 ?1、从学科出发进行教育教学新理念和基本技能的培养措施 （1）要切实担负起对施老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。 （2）每学期至少为施老师上一节教学示范课。 （3）师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。 ?（4）多学习领域性语言学科的教育要求，注重自身