英语 三年一期.doc

PAGE  PAGE 68 Lesson 1 Hello! Period 1 教学目标： 1、能听懂、会说本课对话。 2、能运用“hello!I’m…nice to meet you!”进行问候，并对此作出回应。 3、激发学生学习英语的兴趣。 教学重点及难点： 重点：自我介绍，以及运用“nice to meet you!”向他人致意。 难点：理解too的用法。 教学准备： 人物头饰、教学挂图、磁带 教学过程： 一、warming up 师生问候。 T:hello,boys and girls!nice to meet you！ 二、presentation and drill 1、t：hello，boys and girls.I am your English teacher.I am Miss… 板书课题。带读单词one。 2、走到几个学生面前打招呼。 3、T:hello,I’m Miss… S:hello,I’m… T:nice to meet you! 4、听课文A部分录音，跟读。 三、practise 1、游戏：a little actor 2、游戏：dragon game 四、consolidation 1、创设情景，自由会话。 2、评价。 3、练习。 Period 2 教学目标： 1、能听懂、会说本课??话。 2、能运用“good morning!glad to meet you!”问好，并对此问候作出回应。 3、能在适当的场合运用“hello!”和“good morning!”。 教学重点及难点： 重点：自我介绍，以及灵活运用“good morning!glad to meet you!”向他人致意。 难点：“hello!”和“good morning!”的区别。 教学准备： 教学挂图、磁带 教学过程： 一、warming up 1、师生问候。 T:hello,boys and girls!nice to meet you! 2、复习句型。 （1）师生会话示范。 （2）自由练习。 （3）分角色表演。 二、presentation and drill 1、做早晨太阳升起的动作，边说“good morning!”。 板书句型，带读。 集体练读，分组练读，单个练读。 2、师生练读。 T:hello,I’m …nice to meet you ! S:hello,I’m …nice to meet you too! T:hello,I’m …glad to meet you! S:hello,I’m…glad to meet you too! 三、practise 1、游戏：quick response 教师做口型，学生根据口型大声说出。 2、听课文B、C部分录音，跟读，分角色表演。 3、听课文D部分录音，看课文，理解意思，然后有感情地朗读。 四、consolidation 1、创设情景，自由会话。 情景：星期天早上，同学们到公园去玩，遇到很多新朋友，他们正在相互进行自我介绍并问候。 2、评价。 3、练习。 Period 3 教学目标： 1、能掌握字母Aa的读音和书写，了解Aa在单词中的发音。 2、能唱歌曲“let’s sing together.”。 3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。 教学重点及难点： 重点：字母Aa及其在单词中的发音；歌曲。 难点：理解新单词，朗读句子。 教学准备： 单词卡片、字母卡片、磁带 教学过程： 一、warming up 1、师生问候。 2、自由会话和角色表演。 二、presentation and drill 1、出示字母卡片Aa，带读；教学书写Aa，分辨大小写。让学生用身体语言表示Aa。 2、出示新单词卡片，强调A在单词中的发音，跟读体会。 3、听课文E部分录音，跟读字母、单词和句子，理解句子大意。 三、practise 游戏：rhythm game 拍打节奏说句子，速度逐渐形成加快，看谁说得又快又好。 1、听课文F部分歌曲，有感情地跟着磁带唱。 2、分组进行唱歌比赛。 四、consolidation 1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。 2、评价。 lesson 2 who are you? period 1 教学目标： 1、能听懂、会说本课对话。 2、能运用“who are you?”来询问人物，及对此问题作出回应。 教学重点及难点： 重点：运用“who are you?”询问人物。 难点：在适当的场合灵活运用“hello!”“good morning!”和“good afternoon!”问候他人。 教学准备： 人物头饰、教学挂图、磁带 教学过程： 一、warming up 1、师生问候。 2、唱英语歌曲“lets sing together”。 二