人教版小学一年级语文4操场上教案.pdf

4、操 场 上 教材简说: 本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。 词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动 词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘 了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以 使我们的身体更健壮。 学习目标： 1、认识 14 个生字，会写 4 个字。认识“足字旁，口字旁，言字 旁，单人旁”。 2、能正确流利地朗读课文。 3、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体 育锻炼的兴趣。 教学重难点：识字与写字 课前准备： 1、布置学生观察课间休息时，操场上的情景，看看同学们在操 场上开展了哪些活动？ 2、制作卡片：词语卡片 教学时间：2 课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 认识词组中的生字，会写 4 个字。认识“足字旁”。 一、揭题： 1、出示课件谈话：小朋友，天线宝宝向我们问好呢！他们特别 想知道你们在课间都玩些什么? 2、揭题：这节课，老师跟你们一起到操场上去看看。出示课题： 操场上。 3、读题。 二、看图说话： 1、出示图：瞧，操场上多热闹，你最喜欢什么活动？ （随机出示词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。） 2、除了图上的活动，你还喜欢哪些活动？ 三、认识生字： 1、自由读书中的六个词语，想办法记住这些词语。 2、开火车认读。 3、游戏：你演我猜。（学生表演动作，一生猜词语） 4、课件出示思考题：你们知道“打球”的“打”为什么是“提 手旁”，“跳高”的“跳”为什么是“足字旁”？ 5、小组合作认读词语卡片，想想你有什么发现？如果让你来把 这些卡片分类，你该怎么摆？ 6、请小组选一个代表说说自己这个小组是怎么分的。（只要是有 理由的分类都应予以鼓励肯定。） 7、重点根据其中一组小结：与手有关的动作，我们常用“提手 旁”来表示；与脚有关的动作，我们常用“足字旁”来表示。对比“足 字旁”与“足”。 8、想一想：你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。 四、课中操： 1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰 2 2 伸伸臂 3 4 摇摇头，5 6 跺跺脚，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。 五、巩固知识： 1、给学生出字谜，让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央， 下面一扇门，门里张着嘴。（高）看看其他的小朋友能不能给同学们 出一些字谜。（让学生积极动脑筋，快乐学字）。 2、、组词，词语的扩展，老师随机引导。 六、小结： 这节课，我们又认识了一些生字，还学了一些知识，请同学们 回去做一做以下的作业：（学生自由选择做那些题） ★读一读今天认识的词语。 ★★课外找一找带有“提手旁”或“足字旁”的字。 ★★★你还知道哪些体育运动？ ★★★★你能用今天学的词语编一首儿歌吗？ 第二课时 课时目标： 1、认识儿歌中的生字，会写 4 个字。认识“口字旁，言字旁， 单人旁”。 2、能正确流利地朗读课文。 3、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体 育锻炼的兴趣。 一、复习词语： 1、指读：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球 2、齐读词语。 二、学习儿歌： 1、自由读体感游戏机儿歌（不认识的可以借助拼音） 2、同桌互相读。 3、找出生字，圈一圈，并读给你的同桌听一听。 4、齐读——指读——范读——表演读 5、同桌游戏：我读你拿（一生读生字，一生拿生字卡片） 三、背诵儿歌： 1、有感情的读一读。 2、表演读。 3、试着背一背 四、读读画画： 1、你还喜欢哪些活动？出示：跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、 捉迷藏、丢手绢、滑滑梯、放风筝。教同组的小朋友读，并向大家介 绍玩法。 2、拿出彩色笔把你自己喜欢的活动涂上喜欢的颜色。 五、指导书写： 1、出示田字格，仔细观察“八，入，大，天”在田字格中的位 置。/tiganyouxiji01 2、教师范写。 3、学生练写。 4、评议。 六、课外延伸： 1、出示儿歌：早上空气好，爸爸打球忙。哥哥弟弟来