〔看云识天气〕新授课导学案.doc

《看云识天气》新授课导学案 【学习目标】 1、识记文中的生字、生词；识记关于天气的谚语；了解关于说明文的知识。 2、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。 3、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 【学习重难点】 1、学习本文生动的语言。 2、学习打比方、分类别的说明方法。 【课前预习区】 【知识链接】 说明文文体知识 一、定义： 以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。 二、说明文的特点： 说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序 一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 五、说明的方法 常见的说明方法有九种：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、作引用。 六、说明文的语言特点——准确、严密、简明、科学。 七、常见结构方式： 总—分—总 总—分 分—总 【基础知识梳理】 给下列划线字注音 峰峦 一霎间 一刹那 点缀 绫纱 弥漫 晕头转向 月晕 崩塌 解释下列词语 一霎间： 预兆： 轻盈： 弥漫： 变化无常： 【互动探究区】 【探究活动一】整体感知 快速阅读课文，理清文章思路，本文可以分为三个部分，是哪三部分？分别讲述了什么内容？请概括！ （方法提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。） 【探究活动二】合作探究 跳读课文３～６段，找出象征晴天的四种云，象征雨雪冰雹天的四种云，四种光彩。在小组内展开讨论，完成下表如下： 晴天云简表 云名云的形态高度厚度天气征兆? 雨雪冰雹云层变化简表 云名变化过程形状位置天气征兆? 云的光彩简表 光名产生和分布情况色彩天气征兆? 【探究活动三】寻点赏读 本文文字优美，请同学们找出你喜欢的句子并说明理由。 （提示赏析角度：可以从文法的角度、句式的角度、修辞的角度、说明方法运用的角度进行赏析。） 例句： “它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”运用了作比较的说明方法，突出地显示了天气的变化无常。 【探究活动四】质疑问难，说一说 通过本节课的学习，同学们是否还有疑难问题悬而未决？如果有，请提出来大家一起讨论解决。 【拓展延伸区】 小组交流自己收集到的与天气有关的谚语。 【作业超市】 留心自然界的各种现象，写一则观察日记。