世界经济区域集团化〔教学设计〕.doc

PAGE  PAGE 10 第八单元 世界经济的全球化趋势 第23课 世界经济的区域集团化 【课程目标】 以欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 【内容解读】 了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织形成的原因，并分析其各自的特点及影响。 【教材分析】 本课是人教版高一历史必修二第八单元第二课，本单元共三课，前一课讲述战后资本主义世界经济体系的形成，后一课讲述世界经济全球化的发展趋势，而本课则围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化，重点介绍对世界经济影响最大的三大区域集团，是整体把握世界经济发展的脉络和主要趋势不可缺少的重要环节。本课体现出承上启下的作用。 【教学目标】 1．知识与能力： 了解欧盟的发展历程，说说中国与欧盟的交往情况；分析北美自由贸易区建立的原因和影响，比较北美自由贸易区与欧盟的异同；概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。理解欧盟成立背景和欧盟对世界经济、政治格局的影响。探究在世界经济发展中为什么会出现经济集团化的趋势。 2．过程与方法： 通过搜集中国与东盟交往的材料，了解东盟日益扩大及其影响；用列表等方式比较北美自由贸易区与欧盟的异同；通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料，多渠道去了解和认识APEC建立的史实及影响。 （问题探究、情景再现、归纳概括、合作学习、历史比较） 3．情感、态度与价值观： 通过对欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。 【教学重难点】 重点：经济区域集团化的发展过程 难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势 【教学方法】 教法：材料分析法、情景教学法、合作探究法 学法：自主学习法、合作探究法、比较学习法 【教学过程】 导入新课：（循环展示图片--欧洲各国照片//欧洲之星，欧洲火车通票，欧元，签证，欧洲身份证//背景音乐--欢乐颂）(音乐起)（在美丽的赛纳河边漫步，在巴黎圣母院前祈祷，惊叹于艾菲尔铁塔的壮观，感受到罗马竞技场的宏大，在威尼斯水城体验异国风情，在凯旋门前领悟历史的沧桑）同学们，看着这一幅幅欧洲美景，你们是不是和我一样，想把欧洲游个遍！现在只要你愿意，带上欧元，手持欧洲火车通票，乘坐欧洲之星，即刻体验欧洲旅行无限美妙……而这一切的便利，很大程度上都应该归功于一个组织，那就是欧洲联盟，是它给我们带来了一个统一的“大欧洲”，是它让欧洲实现了经济政治一体化，走在了世界经济区域集团化的前列。下面，就让我们走进世界经济区域集团化的历史展馆，去触摸历史。 讲授新课： 区域经济一体化（经济区域集团化） 经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家或地区，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。是在当今各国、各地区经济发展不平衡现状下全球化的一种特殊形式或过程。 【自主学习】 问题1：欧洲联盟是在什么历史背景下形成的？简述其形成过程。你认为欧盟的成立有何意义？ 问题2：北美自由贸易区是在什么历史背景下建立的？简述其形成过程与历史意义。 问题3：亚太经济合作组织是在什么历史背景下建立的？简述其形成过程与历史意义。 一、欧洲联盟 在上学期的《世界多极化趋势的出现》一课中学习过有关欧共体的建立过程，而欧共体正是三大经济区域集团之一——欧洲联盟的前身。 1、欧洲走向联合的原因： （1）可能性： ①欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。 ②近代欧洲各国的冲突和战争不断，给人民造成了无穷的灾难，激起人们对欧洲统一的愿望。 ③法、德两个宿敌大国的和解，为欧洲联合奠定了基础。 合作探究1：为什么积怨极深的德、法两国能够携手合作？ （1）法德在二战后沦为二、三流国家，西欧任何一国都不是美苏的对手。欧洲要自强，唯有联合。 （2）因为历史的教训使两国人民认识到和平交往才能够共同发展。 自1870年普法战争以来，为发展重工业，法德两国为争夺法国阿尔萨斯、洛林的铁矿，德国鲁尔的煤矿，屡次大打出手，以致两败俱伤。反思历史，何不优势互补。 合作探究2：“（欧洲煤钢联营）不仅使（法德）战争是不可想像的，而且在物质上也是不可能。”（舒曼）请思考这句话的含义？ 由于煤钢联营将鲁尔地区（德）洛林地区（法）等煤钢基地由国家的管辖转而置于新的超国家机构的监督下，这就杜绝了法、德将这些资源用于战争的可能性；另一方面。经济联系的加强本身就具有阻止战争爆发的作用。 （2）必要性： ①战后欧洲传统的国际地位一落千丈，沦为二三流国家，为了提高国际地位和影响力，只有走向联合。 ②战后美苏在欧洲的“冷战”使欧洲各国认识到合作的必要性。 受苏联威胁，所以要联合御强；受美国控制，想要联合自强； 2、欧共体的建立（经济实体） （1