班主任教育案例《不放弃她》.doc

不要放弃她 华佗镇石王庙小学 曹其玲 又是一个新学期，我迎来了一个新班级，担任班主任。面对全班四十几位五年级学生，我满怀欣喜地做了自我介绍。忽然，一个瘦弱的女生闯入了我的视线。她坐在教室的后排角落里，眉头锁着，眼睛呆望着黑板。她站起来做自我介绍时，声音小得像蚊子。 我从她的前任班主任蔡老师那里了解到一些她的情况。她叫刘雪，十岁。她自小和爷爷、奶奶生活在一起，父亲和继母带着弟弟在上海打工。她从小缺乏关爱，邻家的小伙伴都不愿和她玩。在班里，因为成绩差，同学们暗地里都叫她“老末儿”。这样，她的性格就渐渐孤僻了。 “关注每一个孩子，不放弃任何一个孩子。”是我当班主任的座右铭。我想要改变她不良的学习状况，不能简单地从学习自身入手。通过几个星期的观察，我发现刘雪的自理能力很强。衣服总是干干净净，头发梳得整整齐齐，书包、桌子也收拾得井井有条。在劳动时，她总是很认真、很积极，不怕脏不怕累。我抓住这些及时表扬她，要求大家向她学习。在她的示范下，同学们能够讲卫生，坚持每天整理书包、课桌。在活动时，脏活累活她总抢着干，她积极向上的情绪被调动起来了。同学乐于与她交往了，她也逐渐认识到了自身的价值，从自卑中走了出来，性格变得开朗起来，也爱说爱笑了。 刘雪的各方面都在不断进步，学习上也有了起色。课余时间我多次找她谈心，告诉她学生的首要任务就是学习，应该千方百计把学习成绩提高上来。只有掌握了知识，才能改变自己的命运。我又在学习方法上给予了她点拨指导。我告诉她，做数学应用题，应该从问题入手，要求这个问题，必须先知道什么条件。层层深入；背诵课文，先抓关键词语，形成一条主线，在理解的基础上背诵，不要死记硬背。当她有了点滴进步，我就在班中表扬她，并奖励给她作业本、笔等学习用品。经过一学期的努力，刘雪的成绩直线上升，期末考试语文考81分，数学考73分。这对于她来讲，可是一个大跨度的飞跃。她看到自己取得的成绩，笑得更甜了。 作为一名班主任，就是要做学生心中的阳光与雨露，要把特别的爱献给特别的学生。班主任的???动就是让学生自卑的心灵自信起来，迷茫的眼睛明亮起来，干渴的心田滋润起来。让愚昧走向智慧，让弱小走向强大。