生命的诞生教学设计.doc

生命的诞生教学设计 教学目标??知识与技能??认识生殖系统各器官的名称及功能； 了解男、女性细胞的结构特点； 知道受精作用 过程与方法??观看短片，学生讨论、交流，培养学生的知识归纳能力和语言表达能力 情感与价值观 ??欣赏、崇敬新生命的诞生，认识新生命的宝贵，培养学生具有“每一个生命个体都是最优秀”的积极人生态度。 教学重点和难点 重点：生殖系统及性细胞的结构特点；受精的实质和场所。 难点：每一个生命个体都是最优秀的积极人生态度。 教学过程 一、?????复习 达成目标：复习巩固以前所学知识，为本节课所学知识打下基础。 1、绝大多数生物体结构的基本单位是什么？ 2、动植物细胞主要有哪些结构组成，遗传物质主要储存哪一结构中？ 二、?????新课 1、情景导入　　达成目标：创设情景，激发学习兴趣　多媒体展示：我是怎么来的？学生回答各异。教师引言：长期以来，学生对这问题很感兴趣，但是得到的往往不是很全面的、也不是很科学的答案。今天，我们将一起来了解这个可爱的问题。　???2、认识生殖系统和性细胞　　达成目标：使学生了解精子和卵子的结构和特点 ；认识生殖系统的结构和功能。　　男女性的性细胞分别有什么结构特点？男女性生殖系统的结构和功能又是什么样的？学生带着这两个问题去观看短片。然后让学生完成填表内容：精子的结构，卵子的结构；男女性生殖系统器官的功能。教师以表格的形式总结男女性细胞和生殖系统的异同点。教师小结：精子是人体中最小的细胞，卵子是人体中最大的细胞。精子会游动，卵子不能游动。男性一次排精量为5~6亿个精子，而女性一般一个月只排一个卵子。????3、 了解受精作用的过程????达成目标：使学生了解受精作用????以“我是最棒的”引入，通过观看短片了解受精作用。一个精子和一个卵子结合形成的这个细胞叫做受精卵细胞，是个体细胞，生命由它发育而来。精子和卵子的结合称为受精，而受精的过程称为受精作用。虽然男性一次排出的精子有几亿个，但是这些精子在到达输卵管时只剩下数千个，最后能够与卵细胞结合的一般只有一个最健康，最强壮的精子。每一个生命个体都是最优秀。让学生感受到每个人都是世界上独一无二、最优秀的个体。培养学生积极的人生态度。最后以脑筋急转弯题???1 + 1 = ？ 学生可能有很多答案，只要理由得当即可。最后课件展示： 1（精子） + 1（卵子）= 1（受精卵）。调解学生的学习气氛，同时也复习巩固所学的知识。???4、知识巩固练习 达成目标：使学生掌握性细胞的特点，受精的实质，新生命的由来。 ??1、下列哪种细胞可以游动 A 植物体细胞????B 动物体细胞????C 卵子????D 精子 2、人类的精子与卵子是在哪里受精的？ 3、人体内体积最大和最小的细胞分别是什么？ 4、人类的男性生殖细胞称为??????????，女性生殖细胞称为?????????，精子与卵子结合的过程称为????????????????。 三、?????归纳总结 达成目标：使学生明确“生命的诞生”的科学知识，夯实知识点；激发他们崇敬、爱惜生命的感情，引导他们形成正确的生活态度。通过归纳总结生命由来的科学知识，在学生大胆、正确、客观认识《生命的诞生》的相关知识的同时，认识到生命是可贵的，而且每一个生命都是最优秀的，希望学生自尊、自爱、自信，拥有积极向上的生活态度。 四、?????作业布置 　　达成目标：巩固学过的知识，树立自信　　以“告诉你，我是最优秀的”为题，主要从今天我们所学的知识角度写一篇短文。