用爱育人用心教学.doc

用爱育人　用心教学 “用心去托起事业，用爱去拥抱生活，用情去绘画风采”。这是人们对当今中国小学数学界的女状元、全国著名特级教师吴正宪的描述。吴正宪老师曾说：“我能够得到孩子们喜欢和认可的话，那是我一直在努力地读懂他们，真诚地和他们站在一条战线上，友善地走进他们的心灵，努力把自己的生命和孩子们的生命融在一起，使它迸发出情感与智慧的火花。”面对当前的课改，面对学生在社会中接触的形形色色的事和物、言和语，吴正宪老师这几句话道出了当一名教师应该怎样做的心声和责任。作为课改教师，我们应该用爱育人，用心教学。　 　一、让学生喜欢学，教师应做学生们的真诚的朋友 谁都渴望着在充满温馨的世界里生活，谁都愿意和有人情味的人交朋友。在旧时代的教师中，师道尊严，老师的话就是圣旨，至高无上，老师和学生隔着一道鸿沟，学生跟着老师“???葫芦画瓢”，不爱学、学得死，无想象和创新。教师要让学生喜欢学习，应该将爱洒播在学生心田，做学生真诚的朋友。让学生走进爱的世界去感受人间真情，让他们从小就感受到爱他人和被他人爱是幸福和快乐的。教师热爱学生是师德的集中反映，师爱是具有社会性的高级情感，教师对学生的爱是基础教育改革的需要，是社会的需要，是教师义不容辞的责任，它代表着社会对下一代的关怀和爱护，体现着国家和民族对下一代的深情和希望。孩子们渴望教师的爱，珍惜教师的爱，他们希望在教师的怀抱里成长。我曾碰到过一个在班上不爱说话，很少与同学们玩耍，人很聪明，但成绩总上不来的学生，叫李华。一天课间，苏娅丽放在文具盒里的10元钱不翼而飞，这是她妈妈给她买钢笔的钱，苏娅丽把丢钱的事告诉了我，我来到了班上，同学们都在议论着要搜身。我没有搜身，只是把目光一一扫向每一位同学，教室里特别安静，当我的目光射向李华的一瞬间，他红着脸并低下了头，我没有马上去指明他，只是说：“苏娅丽丢了买钢笔的钱，我们能帮帮她吗？”同学们都发表了各自的意见，准备凑钱给苏娅丽买钢笔。我最后说：“我希望同学们做诚实的孩子”。第二天，我在备课本里发现有10元钱和一个小纸条，纸条上写着：“老师，我对不起你。妈妈生病了，爸爸到医院去照顾妈妈了，我已经一天没吃饭了……”。泪水模糊了我的视线。放学了，我找到了李华，并让李华到我家里吃了饭，又一起到医院去看望了他的妈妈。我教育李华，以后要堂堂正正做人，有困难找老师，老师是你的朋友，我会尽力帮助你。后来，他改变了观念，非常喜欢老师，喜欢班级，喜欢学习，经过努力，他考上了市里最好的中学。我想：没有不想成为好孩子的学生，教师应该善于发现，并不断巩固和发掘学生身上所有的闪光点，任何一个孩子心灵的深处都有想做好孩子的愿望，作为教师就要小心翼翼地呵护这美好的愿望，使孩子们从小就有一种自强自信的良好心态，驱走内心的自卑，树立创造者的自尊，带着自信走向成功。苏霍姆林斯基是一位十分受孩子们欢迎的教师，有着一颗极富人情味的爱心和童心。他在《把整个心灵献给孩子》一书中写道：“如果我跟孩子们没有共同的兴趣、喜好和追求，那么我那通向孩子们心灵的通道将会永远堵死，做孩子的朋友，永葆童心，世界在我们面前将永远是灿烂的阳光。”我国教育家陶行知先生也说过：“和学生站在一条战线上，教师不和学生站在一条战线上便不成为教师。……你若把你的生命放在学生的生命里，这才算尽了教师的天职。”“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到人心灵深处。”作为教师我们要爱学生，要走进学生的情感世界中去，用心去感悟学生的每一丝变化，用童心去感受学生们的喜怒哀乐。我们要读懂学生，真诚地和他们站在一条战线上，友善地走进他们的心灵深处和他们进行心碰心的交流。把自己的生命与学生的生命融合在一起，使它迸出情感智慧的火花，这样才能成为学生真诚的朋友。　　当然要想让学生喜欢，让学生信服，教师还必须要有真本事，要有让学生喜欢的人格魅力。教师的课上得漂亮，上得精彩，自然会引起学生对老师的喜爱、崇拜、折服，自然也会激起学生对学科知识的渴望和追求。课上一分钟，课下十年功。要想课上得好，必须脚踏实地，苦练内功，这样才能在课堂上一展风采，赢得学生们的喜爱。　 　二、让学生学得好，教师应教育学生养成良好的习惯　　 教师不仅要对学生的今天负责，还要对学生的一生负责，让学生从小养成好习惯是对学生一生成长中最重要的责任。俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯是一种道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上无法偿清的债务了。这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。”习惯对人的一生影响之大，不可忽视。小学阶段是一个人形成良好习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。因此，在教学中要注重良好习惯的培养，根据孩子们的可塑性与模仿性较强的特点，采取适当的方法和措