病句修改上交导学案.doc

PAGE  PAGE 4 病 句 修 改 导 学 案 城关一中 肖红霞 复习目标：1、掌握常见的病句类型：语序不当；前后矛盾；重复罗嗦； 2、学会修改病句的基本方法，能进行恰当的修改 复习导学：1、考点解读 2、修改原则： 复习课时：一课时 复习过程： 病因分析及修改方法归纳： 一、语序不当： （一）例1、校通过并研究了新的规章制度。 (“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。) 例2、一新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。? （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） 归纳病因：逻辑语序不当? 小试牛刀：（在原句上改）? 1．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．? ?2、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。? ?3、事后，梅梅和母亲再三到学校表示感谢。 （二）例：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。 B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 (两个分句是同—主语时， HYPERLINK /search?word=%E5%85%B3%E8%81%94%E8%AF%8Dfr=qb_search_expie=utf8eid_gfrom=151 \t _blank 关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。) 归纳病因： HYPERLINK /search?word=%E5%85%B3%E8%81%94%E8%AF%8Dfr=qb_search_expie=utf8eid_gfrom=151 \t _blank 关联词语序不当 小试牛刀：（在原句上改）? 1、从没过来中国的安娜对中国传统文化情有独钟，不但她喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。 2、“中国制造”的的不足值得深思：缺乏 HYPERLINK /search?word=%E8%87%AA%E4%B8%BB%E7%9F%A5%E8%AF%86%E4%BA%A7%E6%9D%83fr=qb_search_expie=utf8eid_gfrom=151 \t _blank 自主知识产权，核心技术，我们不仅会受制于人，而且会沦为打工仔。 3肖邦，这个欧洲文化伟人中的一个，他的作品不仅为欧洲的文化增辉，而且使整个欧洲音乐放出异彩。 二、前后矛盾 （一）例1：五四征文稿件的字数不要超过1000字左右。（ “不要超过”和“左右”前后矛盾。） ?例2：??这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。? （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） 归纳病因：前后不统一或二面对一面 小试牛刀：（在原句上改） ?1．要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当? 2、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 3真正的政绩不在于GDP增速有多快多高，不在于搞了多少漂亮的大工程，而在于是否带动广大农民持续增加收入，不断提高物质和文化水平。 （二）、例1：医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。 (“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。) 例2睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 ?（ “忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。） 归纳病因：否定多余（否定不当） 小试牛刀：（在原句上改）? １．谁也不能否认长江不是向东流的。 ? ?２、雷锋精神当然要赋予他的新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ （三）例：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。)归纳病因：范围不清 小试牛刀：（在原句上改） ?1、儿童商店玩具真多，有小汽车、 HYPERLINK /search?word=%E5%B8%83%E5%A8%83%E5%A8%83fr=qb_search_expie=utf8eid_gfrom=151 \t _blank 布娃娃、《娃娃画报》等。 2、从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。 三、例1、小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 （“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个) 例2：李大爷老了，头上的头发全白了 ?（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。） ?归纳病因：重复罗嗦 小试牛刀：（在原句上改） ?１．个体户登上了舞台，这是破天荒第一次． ?２．这本书大约２０元左右． 中考链接 1.对下列病句修改不正确的 ( ) A.建设社会主义