百分数的意义（一）.doc

教学设计 课 题百分数的认识（一）设计者张继丰教学内容百分数的意义、读法和写法。教学目标知识与技能经历从时间问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读百分数。 过程与方法经历从现实生活中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，掌握必要的运算。情感、态度 与价值观在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。教学重、难点重 点1．.理解百分数的意义， 2．体会百分数的必要性难 点理解百分数的意义教学时间教学具准备1．让学生课前收集百分数的资料。 2．计算机课件教学方法（或模式）情景探疑教学模式教学过程： 一、创设情境，引入课题 1．教师结合自己学校的足球对的数???呈现问题，激发学生学习兴趣。 2 让学生自己解决“比一比”中让学生罚点球问题，接着讨论“哪个品种发芽情况好” 的问题。学生讨论后汇报。 教师引导学生两个问题的解决过程，让学生体会百分数的比要性，从而引入百分数，（教师板书） 二、教学百分数的读写 写作22% 读作：百分之二十二 三、介绍百分数的意义 1．教师通过让学生举出生活中常见的百分数，比如各种酒类的浓度表示，让学生体会百分数只表示两个数的相比关系，不表示一个数的值，所以百分数也叫百分比或者百分率。 2．练一练 让学生结合百分数的意义进一步说明上面题目中百分数所代表 的具体意义。“罚点球”其实就是求一个人的进球率，“哪个品种发芽情况好”指的是发芽率。 三、教“读一读 说一说” 1． 让学生看课本插图，然后根据自己的理解说说每个情境百分数的意义。 2． 教师鼓励学生自己“找一找生活中的百分数”并在全班交流。 四、 练习 让学生自己完成，全班讲评。 五、总结 提问：这节课你有什么收获？ 个性化创意： 板书设计： 百分数的认识 写作22% 读作：百分之二十二教后反思