研训方案.doc

高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应高中新课程实验需要，促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本研训的积极性，把学校建构成学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展，制定本方案。 一、基本原则 1、坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选择研训内容和方式，突出针对性，注重实效性，努力实现校本培训和校本研究一体化。 2、坚持以教师个体学习和岗位研训为主，个体学习和团体培训并行，分散时间与集中时间相结合的原则。 二、校本研训的目标 1、巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养，构建现代教育新理念，促进高中新课程教师队伍建设。 2、养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风，拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进骨干教师成长，以适应现代教育的需要。 3、树立终身学习的理念，把学校建构成学习型组织，掌握现代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。 4、构建协作团队，使教师在学习中自我提升，在同伴互助下自我发展，在专家引领下自我完善。 三、校本研训的内容和形式 1、专家引领。积极组织教师参加各级各类师资培训，组织教师观看专家专题报告的录像，聘请教育专家来校做专题报告，聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。 2、短期培训。利用教师业务学习时间、晚上或假日、节日部分时间，组织教师进行短期培训。内容包括：（1）专题报告；（2）现代教育技术培训；（3）高中新课程学科课程标准学习、研讨，各类教育教学专题研讨，教科研研讨；（4）教学案例分析、教育案例分析；（5）校本课程开发等。 3、读书活动。教师读书学习是校本培训的主要形式之一。每位教师要结合自身的实际情况，制定个人学习计划、学习内容。学校将提供一定的学习资料，并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会。 4、岗位培训。学校各职能部门要落实教职员工的岗前学习、培训和在岗继续学习和再培训，达到熟悉、精通岗位业务目标。 5、合作学习。鼓励教师之间的专业切磋、协调、交流与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。 6、课题研究。以课题研究带动校本培训。鼓励教师积极参与教育教学课题研究，在课题研究实践中学习，在实践中充实知识、提升能力。 四、校本研训具体实施措施 ——处室主任校本研训工作及措施 1、在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本研训。 2、带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，指导各部门开展校本教研，校长及中层领导坚持深入课堂，中层以上领导每周听课不少于2节，任课教师每学期听课15节并坚持参加教研组、备课组的教研活动。 3、举办科研沙龙，定期学习理论，交流研讨，举行信息交流会。 4、支持优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训。 5、根据新课程改革与教学中遇到的实际问题形成教科研课题，并逐级落实。 6、发动全体教师从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。 7、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织校、市、省级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校工作情况。 8、充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教务处等机构的教科研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本研训机制。 9、建立校本研训活动记录和教师专业成长档案袋。 ——教研组(长)校本研训工作措施 1、组织学习学科课程标准，明确学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求。 2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。 3、大力抓好本学科教师的教学工作，认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案。 4、组织好每周一次的教学研究活动。 主要内容有组织备课组备课、检查教案、研究解决教学疑难问题等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。 5、教研课题应主要来自学校实际所面临的突出问题，是与学校改革发展相关的，要依据学科特点和学生实际，结合教学中遇到的问题，确定每个学科组的教研中心和教改课题。 6、每学期组内开展一次观摩评议活动，活动要有总结材料。 7、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，每周听新教师课不少于一次。 8、注意积累资料和总结经验。每学期要向学校和有关学会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报