礼仪班会让学生洗涤心灵——张婉萧.doc

班会课中的礼仪教育 来宾市象州县城东小学 张婉萧 班会课中的礼仪教育 来宾市象州县城东小学 张婉萧 摘要：礼仪教育对于一个人来说,它是立足社会、成就事业和获得美好人生的基本条件。我们应该在班会课中加强礼仪教育，让孩子心灵更加美好。 关键词：班会课 礼仪教育 中国是一个文明古国,礼仪文化源远流长,素有“礼仪之帮”美称。“礼”,字典上的解释是：由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的,大家共同遵守的礼节。“仪”是指人的容貌、举止。在人际交往中,凡是把人内心待人接物的尊敬之情,通过美好的仪表、仪式表达出来就是礼仪。所以礼仪指的就是人类社会交往中应有的礼节和仪式的总称,具体表现为礼貌、礼节、仪表和仪式等。 加强对学生的文明礼仪教育，教会学生做人，是弘扬中华民族优良传统，推进素质教育的一项紧迫任务。 而在校园日常学习生活中，个别学生经常表现出：见到师长不问好、满嘴脏话、损坏公物等不文明行为。那么，如何将中华民族的文明美德传承下去呢？我认为应该以主题班会(每周都有一节班会)教育形式，来规范学生的言行，达到教育整体的效果。 一、礼仪教育的重要性 加强礼仪教育有利于提高学生的道德素质 礼仪与道德的关系是极为密切的。“德”诚于中,“礼”形于外,“德”、“礼”互相依托,相辅相成。在人的行为规范中,礼仪是最起码的、基础性的规范。礼仪作为一种基础性的行为规范,可以引导人们加强道德修养。在“仁、义、礼、智、信”这些基本的道德规范中,礼是很重要的范畴。人们对礼仪的学习和运用的过程实际上就是一个接受熏陶和教育,提高道德是非鉴别力,陶冶道德情操,培养良好道德行为习惯和道德自律精神的道德社会化过程。因此加强学生礼仪教育,培养健康向上的道德情感和高尚的道德情操,有利于提高道德自觉意识和自我约束能力,有利于培养完善独立的人格和全面发展的优良个性,从而提高学生的道德素质。 二、礼仪班会，传递了文明礼仪文化 班会内容取材于学生生活，每个学生都积极参与，活动面达100%。学生将自己的生活用小品、歌曲等形式编创出来，在这个准备过程中，有一个思想教育、认识、实践、转变、提高的过程。班会进行中，学习《成长导航文明礼仪》、《校园文明十公约》等有关资料，还可以通过学生自编一些小品演绎出各种常见的校园不文明行为，使文明礼仪文化深入人心。 三、礼仪班会，净化了学生的心灵 从班会的准备直到召开的过程中，“做一个文明中学生”一直贯穿始终，学生逐渐树立起“文明光荣，不文明可耻”的信念，规范了自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。并且在班会近尾声时，学生代表和全体师生庄严宣誓：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，做文明公民。”气氛热烈，学生的心灵得到了洗礼，得到了净化。例如：我班学生周某，以前爱说脏话，自己的座位附近总是有碎纸片、空汽水瓶等垃圾。经过班会文明礼仪教育活动后，改观极大，脏话很少听到，自己座位附近不再有垃圾出现，而且他还号召同学每人准备一个垃圾袋，提出“自己的废弃物自己处理”的好倡议，并能做到见到垃圾主动拣起。可见，班会的教育效果突现出来，班会既是学生文明行为的练兵场，又是班级文明风气的宣传台。 四、礼仪班会，文明礼仪的延续 苏联教育家马卡连柯说过：“在学生的思想和行为中间，有???条小小的鸿沟，需要用实践把这条沟填满。”由此可见，学生良好的文明行为只有在不断的实践中才能逐渐形成和根深蒂固。这就需要教师继续开展丰富的课外活动来实现文明礼仪的“后延”，把文明行为由班级内带到校园内、家庭内进而带到全社会，让这节礼仪班会课成为一种载体，把中国的传统文明美德传承下去。 未来21世纪的竞争最终表现为人才的竞争，加强文明礼仪教育是素质教育、培养“四有”新人的重要方面。我们必须汲取中华民族优良传统的有益内容，把这项教育扎扎实实地开展起来，坚持下去。让孩子心灵更加美好，让社会主义事业蒸蒸日上。 邮编：545800 电话邮箱：zwx0990@163.com