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空间方位和序数教案
教学目标：
1、认识1~10 的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
认真听清楚各项活动的规则， 用过的物品能归还原处。
材料准备：
1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。
2、小黑板一块，粉笔若干。
投影仪
活动过程：
1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。
2、集体活动
（1） 按数拍手。
“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。”
（2） 认识序数。
老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢？”“我们平时还可以用‘3’来表示什么？”“现在你知道数字有几个用处了吗？”（表示物体的位置，表示物体的数量。）
活动名称：空间方位的认识
活动目标：
1、通过幼儿动手操作掌握空间方位顺序。
2、培养幼儿的观察、比较能力及初步判断推理能力
活动准备：数字若干、空间方位图一张、水果图片若干
活动过程：
一、导入游戏：小螃蟹
教师：小朋友好！我是你们的新朋友飞飞老师。今天我和你们一起玩。现在，我请小朋友伸出你们的小手，跟我一起说儿歌做相同的动作。准备！（一只螃蟹腿八个，尖尖的嘴巴这么大个，小螃蟹，向前爬，向后爬……）
二、游戏时间
1、小动物的新家
教师：小朋友们表现真棒！今天有很多小动物也来和大家玩游戏，我们用热烈的掌声请出它们吧！看看是谁呢？当我翻开的时候谁最先说出它的名字，我就把这个动物送给他。一个一个的来看（出示动物卡片）。我们已经认识它们了。现在我们大家要帮助这些可爱的小动物们搬到它们的新房子里面去。它们的家在哪儿呢？它们的家就在这座高楼里。我们来看看它们的房子吧！每天小动物们都从下面的门洞走出来做游戏，然后再从门洞走回家。小朋友，伸出你们小手，我们数一数小动物住的房子有几个门洞呢？从左往右数1、2、3??????一共5个门洞。他们住的房子有几层呢？赶紧伸出小手数数吧！1、2??????，一共4层楼。你们想让小动物从第几个门洞进去，住第几层呢？赶快送他们回家吧！怎么送呢？小朋友和我一起拍手说儿歌，儿歌中说到谁，拿这个小动物的小朋友就赶紧把它送到家。准备好了吗？儿歌：小白兔，搬新家，小朋友，来帮它，快快把它送回家。小白兔在这里，我让小白兔住第3门洞第2层。??????（依次送回家）
2、坐标方位感知
教师：小朋友们帮助小动物都住进自己的新家了。你们知道它们住第几单元第几层楼呢？
我们大家一起来看看，小兔住第几单元呀？看一看，第3门洞，住第几层呢？第2层。完整的说出小兔家的位置：小兔住第3门洞第2层。你们能找到其他小动物的家吗？谁来告诉我们猪老大住哪里？
3、超级宝宝大比拼
教师：小朋友的表现太棒了！现在我们来玩个超级宝宝大比拼的游戏。我从中间把小朋友分成两组，这边的小朋友是一组，这边的是一组。小朋友自己给本组取个好听的组名，一个是黄队，一个是绿队。怎么比呢？当我翻开卡片的时候，哪组的小朋友最先根据卡片上的数字告诉我动物住哪里，我就让他把动??送到房子里去，送一个得一分，到最后哪组的分多就是获胜的组，好吗？准备！
三、儿歌时间
教师：小朋友今天反应特别快，小猪三兄弟要和你们一起听一首好听的儿歌。我们一起去听听吧！今天和大家玩得真开心，你们开心吗？
我们大家一起说拜拜！
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