第10课爱惜自己的名誉1.doc

10、爱惜自己的名誉 教学目标: 1、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。 2、有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。 3、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。 教学重点： 1、有自尊心，能够明辨是非。 2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。 教学难点： 能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。 教学准备：搜集伟人自尊自爱的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有关自尊自爱的名言警句。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、导入：夸一夸  1、同学们能夸夸你班同学吗？让老师也了解了解。 2、师：这些同学的好名誉从哪里来? 3、今天就让我们来看看怎样用自己的言行获得名誉。（板书课题：行为与名誉） 二、 活动一：议一议 师：懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意，以良好的言行给人们留下好印象。下面的这些行为会得到别人的尊重，获得好名誉吗？（投影出示教材第41页的4幅图，引导学生展开讨论） 1、评价：他们的这些行为会得到别人的尊重吗？为什么？ 2、心理换位想一想：假如你是这些被欺辱的同学，你会有什么样的想法、做法？ 师小结:要想获得好名声，得到别人的尊重就要先尊重别人。（板书: 尊重别人） 三、活动二：说一说 师：我们身边有这种现象吗?你怎么看,怎么做? 师：为了获得好名誉,你做过哪些努力? 四、活动三：辨一辨 过渡：刚才那些同学由于不尊重别人，当然也得不到别人的尊重。那下面这些同学的做法怎么样? 现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？ 1、春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。 2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。他想，反正没人知道是我做的，于是就走开了。 3、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。 师小结：因此，我们要??使自己在他人心中留下美好的印象，首先要做到自尊自爱。（板书：自尊自爱） 五、活动四：写一写 师：普希金说：“尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。”人人都希望得到别人的尊重。然而，在现实生活中，或者由于我们的疏忽大意，或者由于我们的幼稚无知，难免会伤害他人。今天就让我们敞开心扉，写出自己曾经不尊重他人的语言和行为吧！不用写姓名，写完后把它投入老师的信箱中。 写完后，请其他同学任意抽一张读给大家听，并议一议。 六、活动五：读一读 教师出示名人名言，学生朗读。 七、总结： 要想让别人尊重自己，首先要尊重别人；要想使自己在他人心中留下美好的印象，首先要做到自尊自爱。 板书设计： 爱惜自己的名誉 尊重他人 自尊自爱