第13课《图形拼接》.doc

樊城区小学美术 三 年级 第 5 册导学案 班 级：姓 名：日 期：主备人：韦义山备课组长：王倩文蹲点领导（签字）：课 题：第13课《图形拼接》课 型：手工课课 时：1课时 学习目标：1.我了解平面拼图的特点； 2.我能在卡纸上绘、制漂亮的平面拼图； 3.我能在学习过程中与同学合作、交流，并分享绘制拼图的乐趣。重 难 点：较为整齐、均等的拼图分块。  课堂 结构 导学 流程独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结 1、激趣导入： ⑴教师展示几类拼图，并作简要介绍。 ⑵学生展示自己最心爱的拼图，并说一说喜欢它的原因。 2、出示学习目标。 内容： 自学教材P37-38： 1、常见的拼图有几种？ 2、你知道拼图的技巧吗？填一填P38的拼图序号。 3、教材P38，哪张图片制作拼图更易拼接？为什么？ 学法： 1、课前搜集自己曾玩过的有趣拼图，先行了解它的特点。 2、独立完成以上问题。 3、记录自己的新发现。 对学 对子检查独学完成情况： 怎样才能整齐、均等的分割拼图？ 群学 合作研讨重难点内容： 思考：拼图只能是方格式的分块吗？ 怎样才能制作出独特有趣的拼图？ 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题一： 内容： 秀作品 建议： 1、以小组为单位展示，推荐优秀作品。 2、全班展示优秀作品，评选优胜小组。 展示主题二： 内容： 拼图PK 建议： 1、以小组为代表队，组间成员相互PK玩拼图，拼接对方作品，先完成者优胜。为本组加分。 2、以个人为单位，全班范围内自选挑战对手，进行拼图游戏PK赛。优胜场次最多者可评为“拼图大王”。  等级评定：★★★★★