第15册第二课图案与生活适合纹样.doc

课型：综合课 第15册第二课 图案与生活《图案设计》教案 任课老师：邹光荣 教学方法：欣赏、讲授、演示、图案制作相结合 一、教材分析： 本课是在学生掌握一定图案知识的基础上，借助有关工具进行简单的图案设计，并要求学生进行表达和交流自己的设计作品。使学生在这些活动中自觉体会某些图形与图案设计的关系。 二、教学目的 通过学习使学生理解适合纹样的特点及其主要构成形式。初步掌握绘制适合纹样的方法。 结合欣赏我国古代文物及本土民族服饰上的适合纹样，培养学生热爱祖国及本民族传统的优秀文化，珍视传统风格的审美情操。 三、教学重点与难点重点：适合纹样的组成骨式及其设计制作步骤。难点：纹样的构成与配色。 四、教具与学具的准备教具：1、针织适合纹样及本民族适合纹样图例。2、古代及少数民族在器物上装饰适合纹样图例。3、适合纹样骨式图。4、适合纹样绘制步骤图。 学具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、课本、绘画纸（16开）。五、教学步骤1、复习旧知识导入新课： 以提问形式，复习前节课所学内容：什么图案、图案的组织形式。（图案分为单独纹样和连续纹样） 适合纹样图案欣赏：多媒体展示多幅适合纹样图例，引导学生一边欣赏精美的图案，一边提示学生注意观察寻找图案变化的规律和特点。观后提问：刚才同学们看到的精美图案都是属于那一类图案形式？（学生答：适合纹样，老师：它们有怎样特点和规律呢？…….），这样精美的图案是怎样设计绘制的呢这就是我们今天所要学习的内容。2、新授知识 板书课题：图案与生活-------适合纹样（1）、概念：  适合纹样是指在一定边框形状或空间中的图案纹样，这种边框形状一般有方、圆、三角形等。 （2）、意义：出示古代及本民族在器物、服饰上的适合纹样图例及现代日常生活用具实物。展示图案的变化及处理过程。 我们的祖先在经历着历史的长河过程中不断积累着丰富的生活经验，先后创造了无数优美的装饰图案。其中单独纹样、二方纹样、适合纹样……适合纹样由于具有重复??条理、节奏等形式，在生活中应用最多；原始社会的彩陶器上，适合纹样装饰已有了很高的成就；商周时青铜器上适合纹样风格厚重、古朴变化极多；汉代漆器上的适合纹样装饰达到了很高水平；唐代适合纹样结构严谨，风格典雅、富丽。我国是一个多民族的大家庭，各兄弟民族在服饰和用具的美化上多用适合纹样，并有其各自的传统特色。如广西的壮锦，四川的蜀锦、湘西苗族花带、土家族织锦、隆林花苗服饰…….。在人们的日常生活中，生活用具器物及建筑装饰上，适合纹样的装饰也随处可见：如染织的花布、花带纹样、书籍的装璜、商品包装、黑板报的美化等均广泛应用。 下面我们来讲适合纹样最基本的构成形式： （3）、适合纹样骨式：方形、圆形、三解形等。 （4）、适合纹样形式：对称式（旋转式、放射式）、均衡式、离心式、向心式等。 3、适合纹样制作方法： A、选形（骨式）B、绘制轮廓（绘制初稿）C、补充修改 D拷贝完成稿E 分步上色 （详细以视频教学示范……..） 4、结： 5、课堂延延伸 作业：结合本民族服饰图案特点设计一幅适合纹样图案