第2课时：SectionA（2a-2d）.doc

第二课时：Section A（2a-2d） 一：教学目标： 巩固can情态动词的语法 2. 掌握并运用各种俱乐部的短语 二：学习目标：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。 2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 能力目标： .通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。 情感目标：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。 Teaching procedures （教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ） 展示学习目标： 1：Words and phrases：be good at… talk to… Tell story write show Recite some important sentences. Can she speak English? —What can you do? —Yes, she can./ No, she can’t. — I can dance. Step 1： Studying guide 1 自学指导一： 1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。 eg. A: What club do you want to join? B: I want to join the chess club. Studying check 1 5’ 学习检测一： 5分钟 .写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。 英语俱乐部_________________ 艺术俱乐部________________________ 音乐俱乐部________________ 象棋俱乐部________________________ 游泳俱乐部________________ 足球俱乐部________________________ Step 2： Studying guide 2 自学指导二 听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。 1.听录音，用方框中的词完成2b对话。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 Studying Check 2 4’学习检测二： 2 小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合） Step 3: Studying guide 3 2’自学指导三： 2分钟 完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识 1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话. 2.小组竞赛,展示新对话。 Step 4: Studying guide 4 自学指导四： 引入重点句型和对话（2d）让学生自主学习： （1）自读对话（2d） （2）找出你不懂的句型和词汇。 （3）翻译对话2d （4） 找出下列短语或翻译下列句型： 1.你想参加什么俱乐部？ 2.我想参加一个运动俱乐部。 3.你会做什么运动？ 4.你非常擅长讲故事。 5.你可以参加讲故事俱乐部？ 6.我们现在就参加吧。 学习检测四： 5分钟 1.让学生根据2d中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。 Step 5 Summary： 试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗? He/She/I/You/They can ______________(sing). Step 6：Have a Check 一：句型转换： 1. She can sing and dance. (否定句) She ___________ sing ____________ dance. 2. Li Lei can play the violin. (一般疑问句) ?? _____________________ Li Lei ________________ the violin? She wants to join the art club. (就划线部分提问) _______ ______ _______ ______ _________ to join? 二：补全单词 1. Can you play the v_______? 2. He ca