二年级书法辅助备课–副本.doc

PAGE  PAGE 17 二年 级 上 册 书 法 辅 助 学 期 教 学 计 划 新课 标对 本册 教材 要求1、对学生进行硬笔书写教育，培养学生对书法艺术的热爱。 2、使学生会写铅笔字，掌握正确的执笔方法和写字方法，养成良好的写字习惯和正确的写字姿势。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；并有一定的速度,具备正确书写汉字的基本能力。 4、能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。 5、初步感受汉字的形体美，书写规范、端正、整洁。 本册 教学 目的 要求1、巩固正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、进一步培养字形分析的能力，对常见的字能正确养成分析字形结构的意识。 3、巩固汉字的笔顺规则，明白基本规则有从左到右、从上到下进一步了解汉字的一些常见的偏旁部首。、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口； 4、能辨析汉字的四种间架结构：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构。 5、书写做到六个字：“规范、端正、整洁”。 教材 重难 点重点：1、正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、巩固汉字的基本笔画，辨析汉字的四种间架结构。 难点: 1、独体字的训练，重在定准主笔（即字的骨架）。 2、写做到六个字：“规范、端正、整洁”。学 生 情 况 分 析学生人数男生 人 女生 人 合计 人双基及能力 情况简析 培优 补差 措施1、 教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、要不折不扣上好书法辅助课，认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。要求学生每天练字不少于20分钟。 3、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、展开竞赛。以年级班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。 8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。减负 提质 措施1、、要不折不扣上好书法辅助课，认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。要求学生每天练字不少于20分钟。 2、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 3、抓好表率 树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 4、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。 教学进度安排 周次时间教学内容课时数备注19、1——9、5宝盖儿的书写技法129、9——9、12区字框的书写技法1 39、15——9、19区字框的书写技法149、22——9、26走之儿的书写技法1510、6——10、10足字旁的书写技法1 610、13——10、17利刀旁、虫字旁的书写技法1 710、20——10、24女字旁的书写技法1810、27——10、31双耳旁的书写技法 1911、3——11、7心字底的书写技法 11011、10——11、14三点水的书写技法 1 1111、17——11、21反犬旁的书写技法 11211、24——11、28示字旁的书写技法 11312、1——12、5竖心旁的书写技法 11412、8——12、12提手旁的书写技法 11512、15——12、19提手旁的书写技法 11612、22——12、26言字旁的书写技法11712、29——1、2复习测试1 课题第一课宝盖儿的书写技法 执笔教师刘洪梅执教教师 教学 目标1、让学生知道宝盖儿的正确书写。 2、正确书写“宜、实、宁、实等。 3、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 4、增强学生观察、分析、比较的能力，培养学生书法的兴趣与情趣。 5、掌握读帖要领，会从整体结构、笔画位置几方面观察字形及笔画。 重难点重点：巩固正确“双姿”，养学生书法的兴趣与情趣。 难点：让学生写好宝盖儿。教学准备书法作品；展示平台教学时间1课时教 学 设