2015年高考高中历史_一轮复习_笔记_.doc

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2015年高考高中历史_一轮复习_笔记_

先秦(-前221年) 一.朝代更替 原始社会(-前2070) 奴隶社会:夏 (形成)前2070-前1600 禹—桀 商 (发展)前1600-前1046 汤—纣 都城:殷(今河南安阳) 西周(强盛)前1046-前771 武王—周幽王 都城:镐京(今西安) 春秋(瓦解)前770(周平王迁都洛邑)-前476 封建社会:战国(确立)前475-前221 二.阶段特征:中华文明的起源和奠基 三.特征表现 政治:国家的建立和初步完善 ① 国家最高权力继承秩序的确立和完善(禅让-王位世袭-嫡长子继承) 禅让制:原始部落,民主选举 从禅让到世袭是社会的重大进步,是社会生产力发展的结果,是历史发展的必然趋势。 b.宗法制: 含义:周人把血缘同政治关系结合起来的一种措施 目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 核心:嫡长子继承制 内容:大宗小宗(家族等级 政治隶属) 作用:①保障各级贵族享受世卿世禄的特权; ②有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把国和家紧密的联系在一起 ② 地方管理制度的产生和发展(内外服制-分封制-郡县制) 分封制:目的:巩固周王室统治 含义:封邦建国,是在保证周王室强大的条件下,将宗族姻亲和功臣 分派到各地,广建封国,叫做诸侯国 对象:宗族姻亲、功臣、殷商贵族 义务:服从周王的政令; 承担军事义务; 定期朝觐和交纳贡赋; 派劳役为王室服务。 诸侯国:鲁齐燕宋卫晋 作用:周人的势力范围不断扩大 周王确立了天下共主的地位 形成了周王-诸侯-卿-大夫-士的等级序列 瓦解:生产力的发展,井田制遭到破坏(根本原因) 宗法分封的原则遭到破坏; 兼并战争; 战国各大国不再满足原来的封号,先后改称王。 郡县制:商鞅变法确立(背景 内容 作用) 背景:政治:周王室衰微,诸侯争霸,分封宗法制崩溃; 经济:井田制瓦解,土地私有出现 阶级:地主阶级力量壮大 思想:法家思想 直接原因:秦国落后,秦孝公要求变法 内容:废除世卿世禄制,奖励军功 废除井田,奖励耕织 建立县制,强化中央集权 作用:为秦的统一奠定了物质基础,形成了中央集权的雏形。 经济:小农经济为主体的农耕经济 农业: 精耕细作的生产模式 生产工具:石器-青铜器-铁力牛耕、 水利工程:芍坡 -春秋 楚 淮河 都江堰-战国 秦 长江 郑国渠-战国 秦 关中 耕作方式:千耦齐耘(春秋)-个体农耕(战国)-男耕女织的小农经济形态 小农经济:产生条件:生产力的发展,铁力牛耕的出现,土地私有制 特点:自给自足,农业与家庭手工业相结合 分散性:一家一户的个体小生产 封闭性:相互之间缺少交往合作 落后性:相对简单的生产工具,长期不变的生产技术和 容易满足的社会心理状态。 作用:使农民有生产积极性,促进农业生产的发展,后来到明 清时期,成为阻碍资本主义萌芽的因素。 土地制度:公有-井田-私有 井田制:瓦解的原因:生产力发展 荒田变为私田 各国的税制改革 商鞅变法 私有制:地主土地私有制(主导) 来源:土地兼并(战国后成为最主要来源) 奖励军功 公田变为私田 君主土地私有 自耕农土地私有制 手工业: 原始:丝织 陶器; 夏商周:青铜 丝织 漆器 手工业:官营手工业:官府垄断,工匠身份世袭。 春秋战国:冶炼生铁和钢 手工业:官营手工业: 世袭—强制劳动—雇募制(唐) 特点:原料由官府调拨, 产品不入市场,供皇室使用 缺乏竞争 技术水平高 强制劳动

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