第一课在美术中世界中遨游.doc

第一课 在美术中世界中遨游 教学目标 知识技能：了解美术的分类,培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。 过程方法：通过欣赏，讨论，探究，联想等过程的方法，掌握相关美术基础知识。 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，培养审美情趣。引导对高品质生活的追求和向往。 二、重点：欣赏美术作品，认识美术各个类别的艺术特征。 难点：引导学生认识美术与人类生活密切相关，能提升人类生活品质。 三、板书 在美术世界中遨游 美 绘画 术 雕塑 分 设计 类 建筑设计 工艺美术 四、教学过程 创设学习情景导入：（2分钟） 师：美术与我们的衣食住行紧密相关，列举你身边的各类美术作品有哪些？ 生：校园雕塑，国画，造型优美的建筑，各类美观实用的家用产品等 小结：根据材料，题材，功能的不同美术，分为绘画，雕塑，工艺美术设计，建筑艺术。 新课： 一·小组合作探究（12分钟） 1·比较分析罗中立的油画《父亲》与宋代中国画《出水芙蓉》的不同？ 题材，技法，工具材料都不同。 师点评：因题材，技法，工具材料不同，前一幅油画，后一幅国画，因此两幅画呈现不同的艺术效果。 集体研讨：以学过的美术知识导入新课认识美术就在我们身边，引起学生的学习兴趣。 用对比的方法引导学生了解不同画种不同作品的艺术特点。 2·欣赏版画《人桥》，看一看作品的特色表现在哪里？ 小组交流总结： 无论在工具材料，表现形式人物造型等方面都有很大差别 3·学生欣赏中外经典雕塑作品及了解雕塑知识 雕 圆雕 雕 泥雕 塑 浮雕 塑 石雕 型 透雕 材 木雕 态 料 金属雕塑 二·师生共同探究：（10分钟） 1·欣赏民间美术作品，组织学生座谈。 布老虎·兔儿爷·窗花······ 祈福纳祥·驱病辟邪等文化 小结：民间美术的重要组成部分，是来自劳动人民的，体现了劳动人民对幸福生活的企盼和热爱。 2·欣赏中外经典设计作品 归纳身边的设计作品： 学生归纳总结：包装·汽车·服饰·家饰设计艺术存于我们生活的方方面面，与我们的生活息息相关。 3·欣赏罗伯特·史密斯的作品《螺旋形防波提》 设置问题： a·你是否觉得它真的艺术品？（是，大地艺术） b·它用了哪些材料？（土·沙石等） 三·练习反馈（5分钟） 1·出示各类美术作品名称连线。 2·尝试分析一下《合成的蒙娜丽莎》 小结： （1分钟） 回顾本课要点，结束本课。 本节课的学习，学生能够通过一系列的欣赏 探究活动明白美术的分类，以及各种美术作品在生活的应用，学生们发现美就在我们身边，关乎着人们的衣食住行方方面面。在绘画练习的环节，我设置了一些学生们常见的题目，画一些建筑与文具用品。在随堂作业中，学生们问题是空间把握，需重点强调。