第三课计算机操作系统教学设计.doc

《计算机操作系统》教学设计教 者：王巧花课时1教学内容：计算机操作系统教学目标：教学目标 1．使学生能够了解了解操作系统的功能；了解Windows的界面、特点以及Windows的基本操作； 2．理解文件、文件夹、路径的概念，学会用“资源管理器”管理文件等。重点难点：管理文件教学方法讲授法、任务驱动、探究教学过程：教学步骤教师活动学生活动媒体应用策略激情导入介绍什么是计算机操作系统，及其功能讲授新课启动windows 教师简单说明启动后，进入Windows操作系统界面。 (二) windows操作系统的界面 教师介绍Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念 windows操作 1．说明鼠标的操作并演示 教师指导学生按照教材提示，打开纸牌游戏，操作。 2．键盘的操作 让学生尝试使用拼音输入法输入汉字，练习键盘的操作和汉字的输入。 教师除了指导学生的中文输入外，可以让学生尝试输入英文。让学生知道如何进行中英文输入法的切换，如何使用输入法输入大小写英文字母、英文标点符号等。 （三）．Windows的资源管理 1、处理器管理 教师指导学生按照教材的提示，分别查看CPU的性能参数、使用情况，查看内存的性能参数和使用情况，了解所用计算机外围设备的配置、性能等情况。 2．存储管理和设备管理 3．文件管理 教师指导学生打开资源管理器，认识资源的树状结构。文件夹的展开是展开它的层次结构，观察哪几个文件夹在同一层次。教师引导学生总结出鼠标单击与双击的不同：在“资源管理器”中的左窗口中，单击某个磁盘/文件夹图标将其打开，同时在右侧窗口中显示打开的磁盘/文件夹中的内容；双击则是在打开的同时，将该磁盘/文件夹下一级子文件夹按树状结构展开。 学习文件路径时，学生可以通过在地址栏中的显示信息帮助理解。还可联系下面的事例来理解：要想找到某校的某个同学，按照“城市/区/校名/年级/班级/姓名”路径能够快速准确地找到。 创建文件夹时，注意在同一文件夹下不要出现同???文件或文件夹；选定文件和文件夹“复制”时，教师鼓励学生使用多种操作方法（菜单、快捷键、工具按钮）。 在进行删除操作时，教师要提醒学生不要随意删除他人文件，特别是一些系统文件；通过让学生使用“回收站”的“还原”命令，恢复删除的文件，让学生了解回收站的作用；在确认“回收站”中内容确实无用后，再使用“清空回收站”，以免造成无法挽回的损失。 4．作业管理 学生亲自启动计算机开始，计算机启动过程中，教师引导学生注意观察主机、显示器、键盘的变化。 学生注意观察 学生尝试用鼠标控制纸牌游戏的进程，练习鼠标的操作。 学生尝试输入法 学生进行相应操作相互交流这节课你有什么收获？学生谈体会课堂延伸指导学生学习安装软件，使学生了解操作系统是如何管理软件的，让学生能独立的完成软件的安装和卸载。