第六课奇妙的word画图工具反思.doc

《奇妙的word画图工具》教学反思 汶川县第一小学 龙太华 本节课是小学信息技术四年级下册第六课，是在学生初步掌握计算机的基础知识，操作技能以及word的基础知识上进行学习的。文字录入、文本编辑和图文编辑是word学习的三大板块。用word绘图工具制作的简单的图形是学生在本节需要掌握的学习内容。 本课内容丰富，难点较多，如果老师一一演示，需要话费很长的时间，学生也没有充分的展示空间和操作时间。由于孩子们已经学习了艺术字、文本框和贺卡设计，接触过一些画图软件，部分孩子可能也有基本绘图工具的学习经历。因此，我将如何充分发挥这部分孩子的带头作用，在任务驱动下，全班同学自主、高效地进入学习，通过具体的任务实践，掌握基本绘图工具使用与调整，并通过创新设计任务的完成，培养其创新能力作为本课的教学目标。 在教学中，我始终贯彻“以学生为学习主体”的思想???充分调动孩子的积极性，例如在第一个环节由学生提出想了解的图案，教师进行演示引导观察；第二个环节由学生以小组形式通过自读自悟，探究绘图工具的使用方式；第三个环节由学生担任绘制过程的主讲者，教师只对绘制中的重点和难点进行强调。由于四年级的学生年龄小，课堂容量大，如果老师讲一步，学生做一步，不仅不能完成教学任务，可能有趣的绘图过程也会变得枯燥乏味，因此我采用了“以优带差，小组合作”的学习形式，让组内具有一定电脑绘制基础的孩子发挥积极的引领作用，带动其他的成员一起攻坚克难，去体验探究成功的喜悦。教师则在巡视中提示孩子们细读教材中的“小窍门”，去解决三类图形绘制中遇到的困难，只有学生动手动脑，他们的记忆才会深刻，也才能真正提高学生的创新能力，增强探究意识。 信息技术是一门工具性学科，随着社会的发展，孩子接触的电子产品越来越多，对电脑的使用也越来越熟悉，因此我们在教学中要充分调动孩子中存在的已有经验，改变教师讲学生做的课堂，让孩子发挥自己的优势，自主探究信息技术中的无穷奥秘。