第十周学会欣赏.doc

勿以善小而不为，勿以恶小而为之 心理健康教育 上课时间11月10号课题学会欣赏和赞美教学目标：能欣赏身边事物和人的美，能用真诚的话来赞美别人。 教学重点：善于观察生活中美的事物，学会欣赏。 教学难点：引导学生发现美、欣赏美。 活动过程： 导入活动： 老师当面赞美班里的学生，大家谈谈感受。 出示一些建筑物，大自然的图片，让学生欣赏它们的美。出示罗丹的话“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 出示心理故事《美丽的城堡》。 过渡：不仅大自然、建筑物有它的美，我们每个人都有一些优点，也是我们的美。 挑选一名同学站到讲台上，大家说说这位同学的优点，这位学生自己也说说。 出示：两个猎人的故事 有两个猎人上山打猎，他们每人打到一只兔子。猎人甲回家后，他的妻子看到他只打了一只兔子回来，就冷冷的说：“怎么只打一只兔子啊？”猎人甲很不高兴地说：“你自己去打打看。”相反的，猎人乙回家，他的妻子一看到他打了一只兔子回家，就兴高采烈地说：“ ”。猎人乙很高兴地说：“一只算什么，下次我还要打两只回来呢！” （1）请你代猎人乙的妻子说出一句让猎人高兴的话。 （2）这个故事给了我们什么启示？ 提示：（1）“哇,好棒啊，你打了一只兔子回来哦！” 出示： 欣赏是一抹阳光，能催开迟开的花朵。 欣赏是一缕春风，能染绿荒芜的山岗。 欣赏是一汪清泉，能浇灌干涸的希望。 欣赏是一盏航灯，能为他人也为自己照亮前进的方向。 老师总结：1、世界不是缺少美，而是缺少发现 2、欣赏是一种积极的人生态度 3、每个人身上都有美好之处 二、欣赏他人 过渡：同学们，我们要怎样才能学会欣赏他人呢？怎样才能从我们身边普通的、平凡的人身上看到美好之处呢？我们先了解什么是欣赏， 屏幕显示：欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。（学生集体朗读）? 过渡：是不是只有明星（歌星、体育明星、名人）才能成为我们欣赏的对象？请同学们把欣赏的眼光投向我们朝夕??处的同学，说说他们身上有哪些优点值得我们学习与借鉴的。 活动（屏幕显示）： 1、 猜一猜他(她)是谁？.每人任选一同学，详细写下他（她）的优点，至少五点，多多益善，要求要有针对性且是真诚的。教师提醒学生多把目光投向身边成绩普通的同学。 2.请同学发言，不要说出姓名，讲出自己所写同学的优点。 3.全班同学猜想写的是谁 4.活动结束后让被猜中的学生谈感受（掌声） 教师小结：只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。我们都可以发现任何一个同学身上，都有优点和长处，我们要多学习他人身上的优点，取他人之长，补己之短，力争完善自己。 三、朗诵一首小诗： 学会欣赏日出，你会感悟到生活的美好； ? 学会欣赏星空，你会发现世界的广阔； ? 学会欣赏小草，你会变得坚韧； ? 学会欣赏高山，你会变得挺拔； ? 学会欣赏他人，你会变得和别人一样快乐。 ? 让我们用欣赏的眼光 看待世界吧！ ? 这是让自己快乐的源泉