线的秘密教学设计MicrosoftWord文档.doc

《线的秘密》教学设计 教材说明：湘版美术第六册第 课 教学目标： 显性目标：观察自然界的美丽图形和纹理，感受节奏美、韵律美。并用简单的线条表现感受。 隐性目标：学会观察体会自然中、生活中处处可见的线条，能感受到它的美，并把美的线条带到生活中去，更加热爱生活，热爱大自然。 教学重点：发现自然中、生活中、艺术作品中线条的美感，并尝试其表现方法。 教学难点：能用不同的线表现自己喜欢的事物。 教具准备：绘画工具、教学课件、毛线等。 课前准备：会玩翻绳游戏的坐在一起。 教学过程： 导入新课： （一）玩翻绳游戏 师：大家一定注意到了，在你们的桌面上有一根长长的线，请问大家，你们会玩翻绳游戏吗？ 生：会玩。 师：在系绳的时候打结不要太长，注意观察游戏的时候线有什么变化？ 生：学生游戏，观察线的变化。 师生共同观察线的变化。（教师展示线的变化图） 师：线的变化真丰富，我们不光可以用线玩游戏，我们也可以用线编出寓意幸福吉祥的中国结，教师边说边在黑板上挂出中国结。 设计意图：在游戏中观察线的变化，认识线条的变化。 （二）画不同图形的线条 师：我们也可以随手用线条画出自己喜欢的图形。 师在黑板上画出图形，学生在自己的纸上画出自己喜欢的图形。在巡视的过程中选择画出不同图形的同学在老师的图形旁边画出。 师：看,我们可以用线条画出不同的图形。 设计意图：感受用线可以画出不同的线条图形 。 （三）听音乐画线 1、听两段风格不同的音乐，分别用线条画出听后的感受。 展示感觉较好，线条表现较好的学生作品。边展示边讲，曲调平缓的音乐线条也比较平缓；曲调激昂的乐曲线条起伏较大。 设计意图：用线条表达对音乐的感受，感受线条的不同表达。 我们看了这么多丰富的线条，今天，就让我们一同走进线的秘密。 板书课题：线的秘密 二、欣赏各种各样的线 （一）欣赏大自然中的线，教师引领。 师：大自然为我们创造了长短、曲直、粗细各不相同的线条，让我们一同去欣赏。 沙漠 在茫茫的沙漠里，大自然为我们留下了蜿蜒伸展的曲线，他们有粗到细、由疏到密伸向远方。 梯田 在碧绿的梯田上，裹着层层排列的曲线，他们有的长，有的短，时而舒，时而密，尽显曲线的优美与流畅。 3、树林 瞧：这些挺拔的树木，不就是粗细穿插的直线吗？在清冷的冬晨，尽情展示直线的刚劲与力量。 师：大自然还蕴藏着许许多多的线条，让我们用一双发现美的眼睛去发现它？ 设计意图：认识大自然线的纹理和图案，感受大自然的神奇与美丽。 （二）学生分析、欣赏 1、斑马 师：你看到了什么样的线条？ 生：我看到了黑白相间的线条。 师：在哪里还可以看到这样的线条？ 生：在什字路口。 师：同学们在过马路的时候，一定要遵守交通规则，安全出行。 树木年轮 师：看到了怎样的线条？ 生：看到了一圈一圈的线条。 树根 师：看到了怎样的线条？ 生：看到了交叉的树枝，遒劲有力，向四周伸展。 蜂窝 师：这是什么？ 生：蜂窝 师：蜂窝是什么形状的？ 生：六边形的。 设计意图：引导学生用一双发现美的眼睛感受、认识大自然线的美丽与神奇。 （三）欣赏生活中的线条 1、中山桥 师：发现了怎样的线条？ 生：美丽的弧线和直线。 师：夜晚的中山桥，弧线与直线组合，尽显中山桥的壮观与绚丽。 烟花 师：看到了什么样的线条？ 生：看到了花一样的烟花。有直线、有曲线。 师：夜晚的烟花，花朵在天空中瞬间绽放，愿我们的美好愿望也一同绽放。 设计意图：发现、感受和认识生活中各种各样美的线条，增强学生对生活的热爱。 （四）欣赏艺术作品中的线条。 1、作品春如线 师：看到了怎样的线条? 生：很多黑色的曲线，有黄色、红色、绿色的点、线。 师：展开想象的翅膀，说说为什么叫做春如线？ 生：黑色就是树木的枝干，绿色是树木的叶子，红色、黄色是花朵。 2、作品星空 师：看到了怎样的线条？ 生：看到了用直线画出的村庄、用曲线画出的天空。 设计意图：欣赏艺术作品中美的线条，感知艺术家对线条的运用，感受艺术作品的美。学习艺术家对线条的表达和运用。 （五）浏览学生作品 1、音乐喷泉 2、不同线条的无主题作品 设计意图：认识同龄学生作品不同的表达形式，感受作者对生活中美的线条的发现和表达。开拓学生思路，激发创作热情。 三、创作 （一）谈话交流 师：同学们，欣赏了这么多线条，你想用线条表达什么样的内容呢? 生：我想画烟花，我想画几个不同的线条图形组成一幅画．．．．．． 设计意图：激发创作思路，启发创作内容。 （二）教师示范 师：有了创作内容，我们该怎??表现呢？ 教师示范表现方法．边画讲解：构图要饱满，主要运用线条来表达。 设计意图：让学生直观感受构图方法和线条的表达方法。感受美术作品的美和创作的快乐。 （三）学生创作 学生创作，教师巡视指导。 设计意图：让每一个孩子体验创作的快乐，感受将生活事物用线条表达的乐趣。 四、展示交流