练习六（第二课时）.doc

教学设计 课 题练习六（第二课时）设计者张继丰教学内容百分数的意义，百分数、分数和小数互化的练习教学目标知识与技能理解百分数的意义，正确地读写百分数能运用百分数表示事物。过程与方法体会解问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。情感、态度 与价值观在具体情境中，体会百分数与日常生活的密切联系。教学重、难点重 点解决有关百分数的简单实问题难 点百分数、分数和小数互化。教学时间教学具准备课件教学方法（或模式）情景探疑教学模式教学过程： 一、基础练习 1、五（1）班有学生40人，某天有2人请病假，这天的出勤率是（ ）。 2、一袋大米的80％比它的 EQ \F(1,2) 多24千克，这袋大米重（ ）千克。 3、五年级今天的出勤率是96％，有2人请病假，该班今天的出勤（ ）人。 4、把一个正方体切分成相等的三个长方体，这三个长方体的表面积之和比原正方体的表面积增加（ ）％。 5、被减数、减数与差的和是10.8，已知减数是差的80％，减数是（ ）。 6、一捆电线，用去全长的 EQ \F(1,5) ，再接上60米，结果比原来长40％，电线原来长（ ）米。 选择题。 1、7厘米是1米的 （ ）。 ① EQ \F(7,10)  ②7％米 ③7％ 2、六年级有50人，昨天实到49人。六年级昨天的缺勤率是（ ） ①49％ ②98％ ③2％ 3、小明在一次口算比赛中，做对了80题，错了20题，这次口算的正确率是（ ）。 ①25％ ②80％ ③75％ 4、甲杯中有水20克，乙杯中有水25克，甲杯中放入7克糖，乙杯中放入9克糖，现在（ ）。 ①甲杯水甜 ②乙杯水甜 ③两杯水一样甜 *5、一个平行四边形的底减少 EQ \F(1,3) ，要使它的面积不变，高应该增加（ ）。 ①25％ ②33.3%  EQ \F(,) ③50% 6、甲车的速度比乙车快40％，两车同时从两站相向而行，相遇时??车比乙车多行（ ）。Xkb 1.co m ①28.6％ ②40％  EQ \F(,) ③60％ 二、专项练习 1、计算。（能简算的要用简便方法计算） （1） EQ \F(4,9) ÷6＋ EQ \F(5,9) × EQ \F(1,6)  （2）12×（1－ EQ \F(2,3) ÷ EQ \F(3,4) ） （3）（ EQ \F(21,26) × EQ \F(13,7) ＋ EQ \F(1,2) ）÷ EQ \F(2,5)  （4） EQ \F(8,9) ×[ EQ \F(3,4) －（ EQ \F(7,16) － EQ \F(1,4) ）] 2、 应用题 (1)红星机械厂计划生产零件1000个，结果超产200个，完成计划的百分之几？ (2)一堆沙子用去20%，还剩下1120吨，这堆沙子有多少吨？ (3)某厂的一种产品，原来每件成本96元，技术革新后，每件成本降低到了84元，每件成本降低了百分之几？ 个性化创意： 板书设计：教后反思