维护自己的名誉四品德.doc

《维护自己的名誉》教学设计 教学目标 1．敬佩敢于维护自己尊严的人。为自己是一名中国人而自豪。 2．维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。 3．在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。 4．知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。 教学重点 1．敬佩敢于维护自己尊严的人。为自己是一名中国人而自豪。 2．维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。 教学难点 1．在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。 2．知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。 教学准备 案例 教学活动及过程 活动一：谈话 结合教材第47页图画中创设的情境引导学生思考。 1．你赞同谁的做法?理由是什么? 2．请学生先在小组中讨论，然后将小组的意见和其他小组的同学交流。 3．想一想：生活中还有哪些有失尊严的人和事? 4．怎样的人才是“堂堂正正的人”? 5．为什么要时时维护自己的尊严? 活动二：阅读 阅读《古人自尊的故事》，还可以拓展阅读《朱自清拒领救济粮》。 1．谈一谈你对故事中人物的做法有什么看法? 2．你还知道哪些自尊的故事?这个故事给了你怎样的启示? 活动三：辨析选择 遇到这样的情况怎么办? 一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱。当时那名小同学兜里正好有平时积攒下来的10元钱(根据本地的实际情况调整金额)零花钱，这名六年级的同学威胁说：“不给我钱，我就揍你!”说着抬起手臂挥了挥拳头。假设你是那名四年级的小同学，你会怎样做呢? 如果你遇到了这种情况，你会： 1．立刻掏出所有的钱给他，免得找麻烦。 2．谎称自己没钱，痛哭流涕地央求大哥哥放过自己。 3．先给他钱，记住他的长相，回头告诉老师。 4．诚恳地表明自己的立场：兜里有钱，但不能给他，因为这是自己辛苦攒 下的钱。如果他有困难自己可以帮助他。 5．不知所措地号啕大哭，希望能够引来路人帮助自己。 6．拒绝给他钱，并义正辞言地指责他。 学生要在选择后说出自己的理由，大家共同讨论哪种选择??好。 活动四：说一说，演一演 结合生活中的事例谈一谈你的感受： 演一演上面的“故事”。说一说如果你是当事人，你会怎样处理这件伤害你尊严的事情。 ?