老师，我不想那么做.doc

老师，我不想那么做… 瓦店乡大朝小学 李军伟 日记反馈： 09年10月22日学生的一篇日记让我的思绪久久不能平静。孙振---老师眼中的“乖乖生”，昨天为什么会吸烟呢？这件事是真的还是假的呢？与他同行的两个人是谁呢？会不会是社会上的待业青年？他到底遇到了什么样的事情？还是……一个个疑问不断地出现在我的脑海中，我再也坐不下去了，立刻走了出去。 情况调查： 孙振站在那里，耷拉着脑袋，神情显得有些害怕，为了掩盖自己内心的不安，手指在使劲地揉搓裤兜，无形之中已经“暴露”他自己的过错。看着眼前的一切，我感到一阵的心痛：这样的一个三好生就这样提前毁了？我强按住内心的伤痛和愤怒，和蔼地问他：“你能说说你对小学生吸烟这种现象的看法吗？”?? 时间在沉默中慢慢的流逝，他终于鼓足了勇气说出了我想听到的结果：“老师，我错了。我不应该吸烟的。可是……”“我相信你一定可以做一个勇敢的男子汉。”他犹豫了一下接着道出了事情的经过：昨天下午放学后，我的两个邻居孙亮（19岁，学汽修）、孙小童（18岁，跟着父亲安门窗）找到我，向我要20元钱的买烟钱，如果不给的话，将来见一次打一次。我只好拿我过年赚的压岁钱给他，之后他们又逼着我吸一支，算是他们从路上捡到的。老师，我很害怕，就吸了，你千万不能告诉我爸爸呀！看着他紧张的样子，我陷入了沉思。 问题解决 为了妥善解决这件事，我首先对孙振进行了“壮胆”教育，要求他挺直腰板走路，敢对抗类似与“要钱买烟”的行为，敢说“不”字；同时给他出点子：下学后找几个男生一起回家，切忌在放学的路上玩耍；不跟社会上的闲杂人员交谈，……其次将这件事情反馈与学校领导，让其结合村委共同解决。 ? ? ? 案例反思 当前社会上的一些不良因素正在向学校渗透，它已经成为我们教育工作者当前的一个难题。孩子们正处于身体发育和人生观形成时期，很容易受到这些不良因素的影响，我们应该给这些处在人生十字路口的孩子们指明前进的道路，用我们的人格魅力来影响和教育学生，用我们的爱开启学生的心扉，塑造出不同的人格。 1、亲身垂范，做好学生灵魂的工程师。 作为一名小学教师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。我们要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。对于我们的一言一行，不仅要用师德规范来要求自己，还要严格约束自己；同时要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，孩子们的眼睛是雪亮的，他们时时刻刻在注视着我们，观察着我们，我们应该时刻走在学生的前列，对他们进行更多的身教。 2、沟通交流，用爱心开启孩子的心扉。 俗话说得好“知己知彼，百战百胜”，我们和学生之间要沟通成功，首先必须得做到了解学生。包括学生的兴趣爱好、性格特点、家庭情况、优点和缺点等等。之后，我们还要用我们真诚的心去关爱学生，将心比心，学生感受到我们的爱以后，肯定会将自己的一颗真心表达给老师。遇到快乐时愿意与老师分享；遇到烦恼时愿意找老师帮助；遇到悲伤时会愿意向老师倾诉。真正能做到这样，学生的心扉就不会再尘封了。 3、平等对待，完善班中的每一个人格。 学生是个性独特的人，每个学生都是一个独特的世界。我们老师教育的是一个个活生生的人，他们有自己的思想，他们的世界是丰富的、独特的，我们应该尊重每一个学生，平等的对待他们，让他们的个性得以张扬，让他们在自己的引导下得以健康快乐的成长。 班主任工作案例 《老师，我不想那么做…》 单位：瓦店乡大朝小学 教师： 李 军 伟 日期：2010年3月