良好的开端.doc

PAGE  PAGE 3 良好的开端是成功的一半 ——浅谈语文教学中的课堂引入 姓名： 贺 琳 单位： 兰州市第五十中学 2011年6月 良好的开端是成功的一半 ——浅谈语文教学中的课堂引入 贺琳 兰州市第五十中学 课堂引入就像一朵花，颜色靓丽，味道清新，就会引人观看；课堂引入也像一首乐曲，或激情、或婉转，也总能让人侧耳倾听。语文课，作为一门极富创造性和想象力的课程，它的成功之处不仅仅会带给学生美的享受，也会教给学生做人的道理，同时也会传达给学生最佳的学习方法。因此，如何去做好课堂引入，便成了我们语文老师面对的一个难题，如何运用好课堂引入就成了我们语文老师备课的重中之重。 课堂引入在每节课的开始阶段，是课堂教学的一个兴奋点，一个好的课堂引入既能激发学生的学习兴趣，又能引导学生快速进入学习的状态，产生极大的求知欲。引入的形式是丰富多彩的，下面是我在平日的教育教学工作中总结出来的一些方法。 一、故事引入法 这种引入方式是很多语文老师都不陌生的，它抓住了学生爱听奇闻异事的心理。若我们把握好这种心理，找到与所上课文相关的小故事，和学生一起来分享，那么这样就能够把学生的好奇心化为对学习的极大的兴趣。 例如，《锦瑟》一诗，其特点是哀怨的基调和迷离的意境，为了使学生能够在学习的过程中更好地去理解这种诗歌风格，所以在课堂引入中，我给学生讲述了李商隐生平的一些小故事，并且告诉学生李商隐是如何成为“牛李党争”的牺牲品的，而李商隐这样的遭遇便直接影响到了自己的诗歌创作。学生听后都唏嘘不已，在学习中就会用知人论世的方式去理解诗歌的意境了。 二、乐曲引入法 音乐能启迪人的思想，可以激发人的情感，同时在语文教学中往往会起到意想不到的效果。 中国古代长篇叙事诗《孔雀东南飞》一文的教学，刘兰芝和焦仲卿的伉俪情深是贯穿故事情节的一个线索，但是学生还是高一的孩子们，年龄不大，对爱情的理解也不深。所以我选择了一首自己很喜欢的歌曲——屠洪纲的《孔雀东南飞》放给学生去听，同时打出歌词，让学生安静地去欣赏，歌曲的高潮部分是“我愿有情人，共饮一江水，红尘外柔情内，有没有断肠的泪，但求真心以对，今生何惧何悔”。听到这里，这些16岁左右的孩子们都安安静静的。这一课的学习，孩子们就都理解了为何刘兰芝和焦仲卿这对恩爱夫妻被拆散之后一个选择了“举身赴清池”，一个选择了“自挂东南枝”。 这篇文章的对封建礼教、家长统治和门阀观念的强烈控诉，以及青年男女要求婚姻爱情自主这一合理愿望的主题就显而易见了。 三、情境引入法 这种引入方式是教师或者学生自己设置某种与课堂内容相关的情境，并将学生引入这种情境当中来达到激发学生求知欲的一种引入法。 在人教课标版必修三的《梳理探究》中，有这样一课《交际中的语言运用》，课本上有一副漫画，于是我根据这个情景，课前给课代表打了招呼，要求表演漫画情景，时间在两三分钟之内。在上课伊始，我让他们表演，让其他学生找出表演中存在的问题，学生表演的剧本如下： （一位年轻人小王掺着一位老年人走上台，遇到另外一位年轻人小张） 小王（指着自己的父亲）这是令尊。 小张（对着甲的父亲）哦，原来是家父啊！叔叔，你好！ 父亲（莫名其妙摸着脑袋）我什么时候被儿子给卖了？ 表演完，学生们除了哈哈大笑以外，纷纷指出，称谓用错啦，敬语用成谦语，谦语用成敬语啦。此时，我又适时地把前几天期中考试中用语得体的一道题拿出来（这道题我在讲评试卷的时候故意留下没有讲）让学生自己讲评，这一次的效果比考试的效果就好多了。 四、影视剧引入法 看电影看电视剧，估计没有几个学生会反对，所以这个引入法很不错，很直观，同时很适用于学生完全不了解的内容。 《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的经典篇章，也是近年来中学课本的经典篇目，课标版教材中也不例外。虽然是经典，但是对于我们这种农村学生比较多的学校来说，学生课外书本来就读得少，这样的大部头读过的人就更是寥寥无几，授课前我在班里了解情况，读过《红楼梦》的同学只有一两个，而且大部分学生连其情节都不了解。基于这样的问题，于是我选择了87版电视剧《红楼梦》的碟片，找到《林黛玉进贾府》的相关章节，让学生体会了一下故事的情节内容，这样再去联系文本的学习，讲解起来就轻松多了。虽然这次花费的时间有点长，足有20分钟，但是我觉得还是挺值得的。 五、诗词名言引入法 这种导入法也是语文老师很常用的，因为它和语文这门学科最贴切，最实用。郁达夫的《故都的秋》也是语文课本中的名篇，于是我也选取了传统的引入方法，提前让学生用一点时间每人去搜集一条关于秋的诗句，上课开始就让大家来交流，并且说出自己对秋天的看法。通过对诗句的分类整理，同学们都看出来，历史上咏秋的诗句，乐秋的少，悲秋的多，这样就自然地引入了郁达夫文中那种“清，静、悲凉”的对秋天的感慨了。 六