苏教版七年级(下)语文理解性默写.doc

七年级（下）语文期末复习资料　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-  PAGE 2 -　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　整理编写：宋彬斌　　　05.6 苏教版七年级（下）语文理解性默写 《题破山寺后禅院》　常建　唐代 1、《题破山寺后禅院》中的“ ， ”两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。 《登岳阳楼》　杜甫　字子美　唐代 2、《登岳阳楼》中的“ ， ”是写景，既是实写，又寓想象，,把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。 《蝉》　虞世南　字伯施　唐代诗人、书法家 3、《蝉》中的“ ， ”借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。 《孤雁》　杜甫 4、《孤雁》中的“ ， 描写了一只悲伤而执著的孤雁；“ ， ？”是作者融入自己同情失群孤雁的思想感情。 《鹧鸪》郑谷　字守愚　唐代诗人 5、《鹧鸪》中的“ ， ”两句，让人仿佛置身于湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣。 《使至塞上》　王维　字摩诘　唐代诗人 6、《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出内心的激愤和抑郁情感的诗句是：“ ， ”；写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：“ ， ”。 《黄鹤楼》　崔颢　唐代诗人 7、《黄鹤楼》中描绘了醉人景色的名句是：“ ， ”；直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：“ ， 。” 《归园田居》　陶渊明　东晋 8、《归园田居》中的“ ， ”发出感叹，表明自己隐居躬耕，不与世俗同流合污的愿望，点明了题旨。 9、“ ， ”虚写作者早出晚归，辛苦劳作的情形。 《沁园春·雪》　毛泽东 10、《沁园春·雪》中，赞美晴天美景的句子是：“ ， ， ”由写景转入论人的句子是：“ ， 。”点明该诗主旨的句子是：“ ， ， 。” 《卜算子·咏梅》　陆游　字务观　号放翁　南宋 11、毛泽东《卜算子·咏梅》和陆游《卜算子·咏梅》中，都写出了梅花的一些共同特征。他们分别是：（毛泽东） ， 。（陆游） ， 。 《木兰诗》　宋　郭茂倩编的《乐府诗集》　北朝民歌 12、“扑朔迷离”比喻事物的错综复杂，难以辨别，它源于《木兰诗》中的“ ， ， ， ？”几句诗，诗中表现征途遥远，表现木兰跃马飞奔，直赴沙场的英雄气概的句子是：“ ， ”；极言战地生活艰苦的句子是“ ， ”；表现战斗频繁和战争时间之长的诗句是：“ ， ”。 《观刈麦》　白居易　字乐天　号香山居士　唐代诗人 13、《观刈麦》中交代背景，表明是五月农忙季节的句子是：“ ， ， ， ”；表现农民矛盾心情的句子是：“ ， ”。 《破阵子》　辛弃疾　号稼轩　南宋 14、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面，生动再现激烈的战斗场面的句子是：“ ， ”；表现理想与现实矛盾的句子是：“ ， ， ”；与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相似的词句是：“ ， 。” 《爱莲说》　周敦颐　北宋著名哲学家 15、周敦颐在《爱莲说》中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是：“ ，