苏教版二年级上《认识米》教案.doc

二年级上《认识米》教案 课题 认识米教??? 学 基本内容课本第52页例题和试一试,课本第53页“想想做做”教学目的 和要求1、初步认识长度单位米，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2、结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程。 3、能估计一些物体的长度，再通过测量进行验证；会恰当地选用长度单位，并联系生活实际应用；发展空间观念。教学重点 及难点教学重点：学会用刻度尺量物体长度 教学难点：建立厘米和米的长度概念教学方法 及手段讲授法、谈话法等 学法指导练习法、讨论交流等 问题预设学生量几米长度时可能任意量，牢记‘0’刻度教 学 过 程 设 计一、创设情境，激趣导入 1、口答： （1）量比较短的物体，通常用（）作单位。 （2）量一量，我们的数学书长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米。 2、让学生量教室的长，量后分小组讨论。 3、讲述：量比较长的长度，要用比厘米大的单位。 板书：认识米。 二、联系生活，认识长度单位“米” 1、认识长度单位“米” （1）出示“米尺”，告诉学生这是米尺，长度正好是1 米。 （2）学生拿出自己的米尺，用两手掌夹住米尺的两端，说说两手间相距的长度大约是多少。 （3）说说1米大约有几枝铅笔长。 （4）用米尺比比自己的身高，1米到自己身体的什么地方。 （5）用米尺量量课桌长的一边，看比1米长还是比1米短。长（短多少）？（用手比划） 说明：课桌长的一边接近1米。你还能说出大约长1米的物体吗？ 2、认识米与厘米的关系。 （1）用20厘米的尺子与1米比比，1米有几个20厘米？ （2）你是怎样算出的？ （3）师生数米尺中厘米的刻度，看1米是多少厘米。板书：1米=100厘米?? 齐读 3、指导完成“试一试” （1）量一量用米尺量黑板的长，用卷尺量教室的长，填一填，再集体交流。（2）先估计再测量。教室的宽大约是（? ）米。教室的门大约高（? ）米。黑板的短边大约是（? ）米。活动后大组交流汇报。 三、综合???用。 1、做“想想做做”第1题用手比划1厘米和1米。 2、做“想想做做”第4题学生独立完成，问为什么这么填写。 3、做“想想做做”第5题学生独立完成后，讲座交流在比较时是怎样想的。 4、做“想想做做”第3题两人一组测量，集体交流测量的结果。 5、做“想想做做”第2题说说自己的想法。 四、全课总结，课外延伸 1、通过今天的学习，你知道了什么？ 2、你能用今天学到的本领，利用课余时间量一量篮球场的长和宽吗？有兴趣的同学可以去实践一下。 ??板书设计?? 课后教学反思?