苏教版二年级下册《月亮湾》-教学教案.doc

3、《月亮湾》 第　二　课　时 教学内容：背诵课文，品读课文 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡，热爱大自然的感情。 教学重、难点: 在诵读课文中感受月亮湾的美丽景色，激发热爱家乡、热爱大自然的感情。 教学过程： 一、复习导入 1默写词语：环绕 缓缓 倒映 灿烂 朝阳 山坡 好像 2同桌互改。 3教师小结。 二、品读课文 （一）学习第一自然段 （1）指名朗读。 （2）齐读。 （二） 学习第二自然段。 1．映示课文第二自然段。请大家自己先读一读，想一想，月亮湾美在哪里？画出有关词句。 2．交流。 （1）学习第二自然段第一句。  = 1 \* GB3 ①根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。  = 2 \* GB3 ②欣赏图画。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。  = 3 \* GB3 ③指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。  = 4 \* GB3 ④点题。表示“月亮湾”得名的由来 过渡：站在石桥上向四周眺望，会看到什么呢？ （2） 学习第二句。  = 1 \* GB3 ①根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。欣赏图画  = 2 \* GB3 ②映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画  = 3 \* GB3 ③指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。 过渡：除了一群群鱼儿在河里游来游去，还有什么美景？ （3）学习第三句。  = 1 \* GB3 ①学生交流，相机欣赏动画 比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？ ／河水倒映着青山、绿树和小桥。＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。  = 2 \* GB3 ②指导朗读第三句，重读“清清的”等词。  = 3 \* GB3 ③引读第二、三句。 过渡：我们在月亮湾看到月牙一样小河，河上有一座石桥，河里有游来游去的鱼儿，那河岸上有些什么呢？ （3） 学习第四、五句。  = 1 \* GB3 ①相机出示第四句，欣赏动画，贴词卡“河岸”。  = 2 \* GB3 ②看动画说说桃花像什么？多不多？从哪儿看？  = 3 \* GB3 ③指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。  = 4 \* GB3 ④引读第四、五句。 （4） 学习第六句。  = 1 \* GB3 ①欣赏动画，出示第六句  = 2 \* GB3 ②比较句子 ／过了石桥，是一片农田。＼过了石桥，是一片绿油油的农田。  = 3 \* GB3 ③看动画体会“绿油油”的农田的美，与其他词语对比，请同学说几个ABB的叠词  = 4 \* GB3 ④指导朗读。重读“绿油油”一词。 （5） 学习第三自然段。  = 1 \* GB3 ①欣赏动画，出示第三段，粘贴词卡“山坡”  = 2 \* GB3 ②指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。 3． 再看画面，提问： （１） 这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段） （２） 那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”） 4． 再读第二自然段。 （１?? 想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？ （２） 指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。（小河→河上→河里→河岸→农田） 三 总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也感受到了作者热爱家乡的真挚感情。五、板书设计： ３．月　亮　湾 ↙ 村前：小河→河上→河里→河岸→农田 美丽 ↖　村后：山坡、茶树、茶园