苏生国课稿.doc

让生命的激情在联盟课堂上飞扬 　 ——听联盟示范课后点评与反思 白银区四龙学区金山中心小学 苏生国 　 今天，我很荣幸能和联盟校的骨干教师、专家在一起研讨课堂教学。虽是三节课但使我收获很多感动与幸福。在此，首先请允许我衷心感谢联盟办学的东风给我们搭建学习交流的机会提供了一个观摩、示范、引领我们的平台，同时也感谢王新学、刘艳芳、张明花三位老师奉献了三节精彩的示范课。 这几位老师虽然在教学风格和对教材的处理不一样，但有异曲同工之妙，能充分地运用短暂的课堂40分钟，彰显了语文高效率课堂教学的三个“维度”：温度、广度、深度的挖掘。在精彩纷呈的课上，纵观整堂课，学生学习积极性很高，教学效果明显，教学智慧熠熠生辉。听王新学老师的课使我如品名茶，清香沁人心脾；听刘艳芳讲课如沐春风，倍觉神清气爽；听张明花老师的课如临大海，心胸豁然开朗。三位老师的课堂教学为我以后的课堂教学指明了方向，无疑是一把开启优质、高效课堂教学之门的金钥匙。下面我具体谈谈几位老师的课后对我的启迪：　　　　　一、《美丽的小兴安林》是一篇无论任何版本的小学教材都不淘汰的优秀课文，也是一篇语言优美，结构清晰、典型的习作范文。王新学老师立足于学生的发展，以语文素养的提高为出发点，以引领者、合作者的身份带领学生走进文本，深入到文本的语言之中，真正让学生感受语言，熟悉语言，理解语言，运用语言。师生在课文的重点，难点之处进行探索，交流互动，图片迁移，让学生得意、得言、得法，纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断，突出地表现为：厚、新、准三个方面。　　　　1.“厚”是说王老师专业知识全面、厚实，学科视野宽，教学功底深。　　　　在二十多年的探索与教学实践中，王新学老师已经形成了自己独特的教学风格，听他的课是一种愉悦和享受。他的教学语言规范、简洁、流畅，具有亲活力和感染力。学情预设、课堂驾驭上都能做轻车熟路，做到关注学情，适时调控，引领和评价恰到好处，教学智慧丰富，记得叶圣陶老先生曾说过“教是为了不教”要做到“不教”的前提条件是：授人以鱼，不如授人以渔。如在重点段落的教学中我们不难领略他的风采。 2.“新”是说王老师以学生为主体，努力促进学生的发展，教学理念新。　　　　王新学老师以全新的教育理念为指导，以学生的终身发展，语文综合素质的培养和提高作为教学的出发点和落脚点，联系学生的生活实际，架设农村孩子生活实际与教材文本联系的桥梁，通过场景再现的优美朗读、学生很自然的引发学生去体验、感受小兴安林的美，进而培养学生正确的人生观和价值观、激发学生热爱祖国大好河山的感情。 “准”是说王新学老师坚守HYPERLINK /jy/List/List_1.html语文教学的本真，能正确理解和把握教材的重难点，教学目标定位准。　　 整堂课，王新学老师围绕一个中心，即以语言教学为中心；两个基本点，即培养语文能力和提高语文素养来设计教学，三维目标有机整合，体现三年级学段和教材训练重点（本课教学重点是通过对词句的理解，了解小兴安岭的美丽与富饶，学习以“总——分——总”的文章结构、按时间顺序抓景物的特点描写的方法。课时目标具体实在，准确、科学、实用。 二、张明花老师的《日月潭》教学无疑是给我们带来了城区老师低年级语文教学的范例。张明花老师教态自然，语文基本功扎实，驾驭课堂能力很强，语言极具感染力。她说的每一句话，不仅感染了自己，同时感染了每个学生。“做张老师的学生真好！”便是下课后，学生最美的称赞！是一堂成功的教学引领、示范课。具备“新”、“趣”、“活”、“实”、“浓”的特点。 新 1、理念新——体现先进的教育教学思想。 2、思路新——体现构思新颖、实用高效的教学思路。同样的40分钟，由于教学设计侧重点不同，课堂教学效果大不相同。 3、手段新——重视现代化手段的运用恰到好处。给我们在如何应用现代化教学媒体做了成功的引领范例。 趣 大家都知道“兴趣是最好的老师”，学生若有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生就会越学越愿意学，越学越爱学。在识字教学中张老师把学生喜闻乐见的“智慧小精灵”引入课堂不仅仅教给学生学习的方法，习惯的培养，更重要的是激发了学生的学习兴趣。 活 让课堂教学焕发出生命活力，让课堂活起来，让学生动起来。 实 课堂训练扎实；教学目标落实。整堂课体现阅读教学特色和学生认知规律，训练过程实。教学过程中，张老师善于调动学生积极性，激发学生读书的兴趣和热情，以巧妙的切入（以学生熟知的金鱼公园，四龙度假村等图片），动情的渲染（品读字词），灵活的方法，机智的点拨（智慧小精灵的温馨提示），恰当的评价等多种方法组织教学，体现了训练的