草木篇（教师版）.doc

靖远七中目标导学案 年级： 九 科目：语文 主备人 ：段永富 备案时间：2014 年 3 月 9 日 互评结果： （优秀 合格 不合格） 互评签字： 编号： （教师版） 二次备课： 二次备课：教学后记： 单元名称：第三单元 课题： 草木篇 （1 课时） 【学习目标】 1学习组诗借写草木歌颂生活中的真善美，也鞭挞立身处世中的假丑恶。 ?2学习在艺术构思上以小见大，在表现手法上托物喻人的手法。 学习方法： 【预 习】 教材助读 流沙河，原名余勋坦，1931年生，四川金堂县人。1948年开始写作诗歌、小说。著有诗集《农村夜曲》、《告别火星》、《流沙河诗集》、《游踪》、《故园别》等。流沙河的诗歌成就主要表现在蒙难之际和复出之后。前者有《故园九咏》、《情诗六首》、《梦西安》等，大都写真实人生，在困苦中追思美好，在劫难中倾诉忠诚，在抑郁中畅想未来，带有明显的自传色彩。这类诗把直率和含蓄、柔婉和刚毅融为一体，给人以质朴自然之美。后者有短诗《焚书》、《归来》、《故园别》及长诗《太阳》、《老人与海》、《一个知识分子赞美你》等。短诗回顾既往，总结人生经验，诗中不无苦涩；长诗则沟通历史与现实，进行深刻反思，知识性与哲理性明显加强。 《草木篇》是一组托物言志的散文诗。诗人通过对五种植物的描绘，借以隐喻一些人在现实生活中的立身处世之道。 组诗热情地歌颂了孤直不屈、刚正不阿、忠贞不二的美好品格。诗人通过白杨那种宁死也不肯向谁弯腰的精神，赞美了在任何险恶的环境中也不卑躬屈膝的高贵品格；通过仙人掌没有奴颜媚骨，终至被逐出花园，既对它那种顽强不屈的节操给以充分肯定，也对它的不幸命运寄予深切同情；通过梅花一旦把自己许给白雪，便一心等待冬天的到来，赞美了对爱情忠贞不渝的高贵品质，也启示人们在政治生活中同样要保持这种品格。 组诗还无情地揭露了损人利己、善于伪装、暗中害人的丑恶行为。诗人在篇首引用唐代诗人白居易：“寄言立身者，勿学柔弱苗”的诗句，题旨就是：“告诫人们不要学篇中所写的“藤”和“毒菌”。藤为了达到向上爬的目的，不惜采取损人利己的手段，乃至把人置于死地；而毒菌则善于用漂亮的外衣包裹自己以害人，从而提醒人们要善于识破他们的伪装，警惕现实生活中的两面派。预习自测 1、朗读。2、背诵。3、默写。 【探 究】 1、朗读诗歌，说说“白杨”和“梅花”有怎样的品质？ 明确： 把“白杨”比作“宝剑”，寄予“白杨”宁折不弯、孤直不屈、独立、向上等的高贵品质。用拟人的写法赋予梅花纯洁和忠贞以及超凡脱俗的品质。 2、 主题概括：《草木篇》是一组（ ）诗，借花写人，热情歌颂了孤直不屈、刚正不阿、忠贞不贰的美好品质。 【当堂训练】 空中的鸟！ 何必和笼里的同伴争噪呢？ 你自有你的天地。 墙角的花! 你孤芳自赏时,天地便小了 这两首小诗的作者是（ ） 选择其中一首，作简要评析。 托物言志，借物抒怀；言简义丰，蕴含哲理；应用修辞手法把抽象的道理说得形象生动。 选择其中一首，进行仿写。 【课后作业】 1.阅读《草木篇》组诗，回答问题。 草木篇 流沙河 寄言立身者， 勿学柔弱苗。 ——白居易 白 杨 她，一柄绿光闪闪的长剑，孤伶伶地立在平原，高指蓝天。也许，一场暴风会把她连根拔去。但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯！ 藤 他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢。丁香被缠死了，砍作柴烧了。他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树…… 仙人掌 她不想用鲜花向主人献媚，遍身披上刺刀。主人把她逐出花园，也不给水喝。在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女…… 梅 在姐姐妹妹里，她的爱情来得最迟。春天，百花用媚笑引诱蝴蝶的时候，她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。轻佻的蝴蝶是不配吻她的，正如别的花不配被白雪抚爱一样。在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美丽。 毒　菌 在阳光照不到的河岸，他出现了。白天，用美丽的彩衣，黑夜，用暗绿的冷火，诱惑人类。然而，连三岁