董怡君信任的巨大力量.doc

信任的巨大力量 兰州民族中学 董怡君 2009年，我的班里曾发生了这样一件事，一天，班上两个男孩儿发生了争执，而且愈演愈烈，同学们情急之下叫来了正在区域做值日的班长，不料班长见状一点也不慌忙，只是大声的说：“一个是文体委员，一个是数学课代表，他们知道自己在干什么，我们都别管！”话音刚落，俩男生便都不好意思的走开了…… 看似简单的一幕其实反映了深刻的道理，孩子再小他也是个有思想有感觉的个体，其他人包括老师对他的信任和鼓励，有时候会成为他一生中重要的转折,恰如其分的批评背后需要宽容与信任做坚强的后盾，力求使每一个学生都能相信自己其实可以很优秀，通过自己的努力什么都可以做得到，也相信身边的人都不是恶意的，让彼此理解的心包容一切可以化解的矛盾。 说到信任，我就曾遇到过这样一个孩子，她几乎没有任何英语基础，步入初一对她来说每天都过着压抑而自卑的生活，每天听写单词更是苦不堪言,可是因为她的内向我始终没有把握该怎样跟她交流。一天清晨的英语课上，我照例叮嘱大家：“下午还是要听写单词，谁有什么问题吗？” 突然一瞬间我看到她低着头一脸凝重，于是我问; “陈欢，你有问题吗？” 只见她低头不语，班里顿时发出嘲笑的声音，也许因为她的单词没有一次过了关。当时看到这孩子的痛苦我的心里很不舒服，于是我大声说：“笑什么！陈欢的优点你们谁也没有！我相信这二十个单词对她来说不成问题！”也许是心慌，说的时候我竟没有看到这个孩子红着的眼睛。后来没想到的是，我随口的一句话，这个孩子竟然牺牲了一天所有的课间和中午的休息时间，只为这二十个单词，下午听写虽然她还是错了九个，但从那天开始，她似乎不再害怕英语了，成绩在一天天的提高，脸上也洋溢起了自信的笑容。 诚然，过分的夸奖可能会使一个不成熟的孩子变得骄傲浮躁，但恰如其分的信任往往会得到意想不到的硕果，因为信任包含着鼓励，赞扬，甚至包容，这些力量都不容忽视。在一个班集体中，几十位有独立思想，有一定抱负的青少年学生在一起，彼此之间肯定会有所长有所短，如何最大限度的发挥每个学生个体的潜???，而又不使用具有敌对和破坏性方式，这也正是所谓教育事件中教师的巨大作用所在。 兵家“兵法”的最高境界在于“以不变应万变,以无招胜有招’，教师的教育工作也是如此，无论何时只需要守住自己的责任心，永远相信你的孩子能够做好，用不恨不弃的心去一如既往的关心爱护他们，这也许就是最好的策略。