蟋蟀的住宅教学案.doc

《蟋蟀的住宅》教学案 学习目标： 1、认识7个生字，会写13个字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、有哪些信誉好的足球投注网站、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 3、学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 学习重难点： 了解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，抓重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。 学前准备： 查阅有关蟋蟀的文字或图片资料，有条件的可以观察蟋蟀的洞穴。 课时安排： 2课时 第一课时 学习目标： 读通课文，了解课文主要内容。 质疑问难。 学习过程： 一、创设情境，质疑自探。 1、出示蟋蟀图，谈谈对蟋蟀的了解。（唱歌、打斗、挖洞） 2、板书：“蟋蟀的住宅”读课题，发现了什么？（用了拟人手法：把窝称为住宅。可见作者非常喜欢蟋蟀）看到这个题目，你想知道什么？ 问题预测：蟋蟀的住宅建在哪儿？住宅是什么样的？住宅有什么特点？怎么修建的？从哪几个方面来写的？…… 同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 二、分组学习，合作交流。 （一）出示自学提示： 读：至少读三遍课文，遇到难读的句子多读几遍，直到把课文读正确，通顺。 标：标出自然段及文中生字新词。 课文从哪几方面来写的，概括主要内容。 （二）自学。 （三）小组交流。 三、精讲点拨，巩固训练。 检查生字词：住宅、隐蔽、慎重、选择、洞穴、有哪些信誉好的足球投注网站、毫不可惜、随遇而安、住址、挖掘、倾斜、扒土、抛出 提示易错音：慎（sh）择（z）穴（xué）掘（jué）倾（qīng） 指导难读的句子。 预设：①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 ②假设我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 3. 各组抽代表分段读课文，相机指导朗读课文，检查是否读得正确、通顺。 4. 解决课初提的问题：课文从哪几方面来写蟋蟀的住宅的？ （住宅的特点、怎样修建住宅） 5.引导学生理清文章思路，概括文章主要内???。 四、检测反馈、拓展运用。 1. 比一比组词 搜（ ） 掘（ ） 慎（ ） 瘦（ ） 屈（ ） 真（ ） 2.填合适的词 （ ）的隧道 （ ）的选择 （ ）的阳光 （ ）的铺开 3.填反义词 隐蔽— 柔弱— 简朴— 慎重— （刘家庄小学 闫利花） 第二课时 学习目标： 1、有感情的朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领会作者的一些表达方法。 2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 3、培养学生仔细观察的习惯。 学习过程： 创设情景、质疑自探 回忆课文主要内容。 针对主要内容质疑：蟋蟀的住宅有哪些特点？蟋蟀是怎样建筑自己的住宅的？ 二、分组学习、合作交流 （一）出示“自学提示” 1.默读课文，用“——”划出有关蟋蟀住宅特点的句子，并把每一个特点用一个词概括出来。 2.用“﹏”划出蟋蟀修建住宅的动作词，并读读句子，看体会到什么？做简单批注。 3.思考上节课提出的问题。 （二）自学。 （三）小组交流。 三、精讲点拨、巩固训练 （一）蟋蟀的住宅有哪些特点？我们来交流一下。 根据学生发言，教师相机教学。边引导学生抓住特点，边引导学生读出感情。体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。 1、慎重选址。 品读语句：“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。” 引导学生理解“随遇而安”的意思，并与其它昆虫做比较，体会蟋蟀吃苦耐劳的精神和作者用词的准确性。 2、外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有阳台 引导学生抓住有关语句，进行朗读、概括，相机板书。 3、内部特点：简朴、清洁、干燥、卫生 引导学生想象画面，体会蟋蟀一丝不苟、吃苦耐劳的精神。 （二）了解蟋蟀修筑住宅的过程，感受它的伟大。 1、引导学生抓住修建住宅的句子，了解住宅的修筑过程，体会蟋蟀的不辞辛苦。  = 1 \* GB3 ①.“它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。” （引导学生品读：“扒、搬、踏、推、铺”等动词。）  = 2 \* GB3 ②.即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （品读：“即使……还”、“不断地……”） 我们了解了它们修筑住宅的过程，想想它住宅的特点，挖掘工具的柔弱，不得不佩服起蟋蟀来，请你找出课文中赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。 多媒体出示句