论文《灵活多样化地培养学生的英语口语能力》.doc

灵活多样化地培养学生的英语口语能力 肖建香 ????????????????? 关键词：口语交际? 小学英语教学 摘要：小学英语课程的总体目标是：培养学生初步运用英语进行简单交流的能力，关注学生的全面发展。并且,培养学生的口语表达能力和语言的交际能力是英语教学的基本任务。因此，口语交际已经成为现代交际社会最基本的技能之一，为此我认为从小学阶段培训学生的口语交际能力已势在必行。下面就我平时的教学实践谈谈如何培养学生英语交际能力。 一、培养学生英语交际能力的实践探索 我认为“双方互动”是口语交际的基本要求，“语言实践”是口语交际能力培养的基本途径，“创设多种多样的情境”是口语交际的基本方法。那么怎样培养学生的英语交际能力呢？途径很多，主要是通过课堂教学和课外活动。 1、课堂教学——培养学生英语交际能力的大本营 课堂教学是教师传播英语知识和技能的主阵地。?英语课程标准?明确要求，教师应在教学中不断激发、强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。教学中我们可以从以下几个方面入手调动学生的学习兴趣。 （1）保护表达欲望，让学生“敢”说英语 （2）? 采用多种教学手段，丰富语言素材 （3）? 运用直观教具，吸引学生讲英语 （4）? 采用电化教学，激发学生学习热情 （5）? 创设互动的交际环境，让学生成为交际的主人 （6）? 创设语言交际情境，鼓励学生用英语 2、? 课外活动——展示学生英语交际能力的大舞台 要真正达到英语交际的目的，仅靠课堂教学是不够的。教师要尽可能把英语教学从课内延伸到课外，合理开发和利用资源，使课外活动成为课堂教学的补充形式，更好地促进教学。 （1）? 拓展学生的文化视野 （2）? 运用载体，营造口语交际大环境 （3）? 丰富的课外活动 （4）提供真实交际情境 a.营造学校英语氛围 b.课前5分钟口语练习 c.开发学生英语表演的舞台 二、培养学生英语交际能力的几点思考 外语在缺少实际使用环境时往往显得枯燥无味。教师除了要充分利用各种媒体手段使教学内容变得生动形象外，还应从教学策略上设法为学生创造尝试成功的环境，??是开展丰富多彩的课外活动，教师都要让学生有更多机会获得成功的体验，从而不断提高英语交际能力。 教师要坚持以下几项原则： 1.师生关系和学生之间关系的平等、和谐。 2.任务难度的合适性原则。 3.鼓励原则。 总之，小学英语口语交际能力的培养，是一项艰巨的工作。我们教师要不断完善自我，提高施教能力，找准突破口，逐步提高学生的英语口语交际能力。使同学们由被动地听变成主动地说，能用所学到的书本知识来表达自己的思想，真正成为学习的主人。最终，通过口语训练，使学生爱说、会说、说得准、说得好英语！