说明文的说明方法及作用_122707.doc

23117603说明文的说明方法及作用 ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明???直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 中国50天发生6起校园惨案 专家分析根源 又一起幼儿园惨案！ 昨日8时左右，陕西省南郑县一幼儿园（民营），又发生一起砍杀幼儿事件，造成7名儿童死亡11名儿童受伤。 这是自3月23日的“南平惨案”后，不到两个月的时间内，在小学和幼儿园发生的至少第6起惨案。 校园惨案发生后，胡锦涛、温家宝等中央领导多次作出指示，要求切实加强校园安全防范，严防类似案件再次发生，为什么校园惨案还接二连三发生？ 我们将6个惨案的凶手资料进行整合，邀请专家进行了样本分析。 5月12日 陕西南郑 5月12日上午8时左右，48岁的陕西省南郑县圣水镇林场村村民吴焕明持菜刀闯入该村幼儿园，致使7名儿童和2名成年人死亡，另有11名学生受伤，其中2名儿童伤势严重。死亡的7名儿童为5男2女，2名成人为幼儿园教师吴红英及其母亲。犯罪嫌疑人吴焕明行凶后返回家中自杀身亡。 吴焕明 48岁 林场村四组人 男 3月23日 福建南平 2010年3月23日早上7点24分，南平实验小学门口发生一重大凶杀案，当场死亡3人，送医院救治10人，抢救无效后又死亡5人，嫌犯郑民生当场被抓。 郑民生 42岁 福建南平人 中专毕业 未婚 男 职业：他原为马站社区诊所医生，2009年6月辞职。医术较好，还被称为“郑一刀”。当了18年外科医生，和哥哥一家三口、80岁的老母亲在61平方米的房子里住了20年。 作案动机：一是与原工作单位领导有矛盾，辞职后谋新职不成；二是恋爱多次失败，尤其是与当前所谈女友进展不顺利，心态扭曲，故意杀人。 4月12日 广西合浦 2010年4月12日16时30分左右，广西合浦县西场镇西镇小学门前约400米处，杨家钦用菜刀连砍7人，造成一名8岁男孩和一名80岁老妇死亡，另有两名小学生、一名学龄前女童及两名村民受伤。 杨家钦 40岁 广西合浦县西场镇西镇人 已婚 男 杨家钦曾是村里的赤脚医生，几年前患上精神病，平时并没见有什么暴力行为。2005年9月发现其患有精神病。两年前，杨在上海打工时曾被送进精神病院治疗一个月。案发三天前，杨曾因一些纠纷用刀将邻居杨某的头砍伤，当地边防派出所曾出警处理。 4月28日 广东雷州 4月28日15时，陈康炳混入广东省湛江雷州雷城第一小学，持刀砍伤15名学生和一名为保护学生而与歹徒搏斗的老师。 陈康炳 31岁 雷州市纪家镇人 未婚 男 4月29日 江苏泰兴 4月29日，江苏泰兴，徐玉元在幼儿园内持刀砍伤32人。 徐玉元 46岁 泰兴市泰兴镇人 高中文化 已婚 男 无业 他原在当地一家保险公司工作，于2001年被单位辞退，近期没有工作。此前曾从事过违法传销活动。 徐玉元的作案现场为该幼儿园小二班教室。其犯罪动机正在审查。有民间消息称，其曾在事发地幼儿园当过保安，后来因为工作态度不好被辞退，因此心理不平衡。 4月30日 山东潍坊 4月30日，山东潍坊男子王永来骑摩托车携带铁锤、汽油，强行闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学前班学生，然后点燃汽油自焚。王永来被当场烧死，5名受伤学生目前无生命危险。 王永来 45岁 潍坊市坊子区九龙街道尚庄村村民 男 共性分析 A.多为青壮年男性，生活在社会最底层 案发凶手多为青壮年男性，他们都生活在社会底层。6人平均年龄为42岁，最小的31岁，最大的48岁。 他们收入状况都不太好，对自身生活环境不满意