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说说电视广告 姥桥镇中心小学 张萍 一、广告导入，明确话题 今天老师带来了一个大家的老朋友——喜羊羊，来跟喜羊羊打个招呼吧。 自从《喜羊羊与灰太狼》的动画片播出后，喜羊羊就当上了大明星，成了“名羊”了。出了名之后，找他做广告的特别多，这不，前段时间它又给某点读机做了广告。(播放步步高点读机广告) 这个广告大家看过吗？在哪看过的？（电视上） 是啊，在现代人的生活当中，广告随处可见，尤其是电视广告，大家都很熟悉，只要我们做在电视机前，拿起遥控器，随便换上几个台，就能看到许多的广告。今天，我们就一起来聊一聊电视广告。（板书课题：说说电视广告） 开始说之前，老师有要求，出示：说：态度要大方、声音洪亮，说清楚、有礼貌；听：认真听，不议论，不插话，有不同观点待别人说完后再补充。 （板书： 说清楚 听仔细） 二、感受广告，激发兴趣 现???就请大家赶紧回忆一下，你在电视上看到过介绍什么的广告？能不能用一两句话说清楚。 指导学生先说广告名称，再说广告内容，表达要完整。 看来我们的同学真是生活中的有心人，说起一个话题就能滔滔不绝，对广告的内容的表述也是既清楚又生动，我特别爱听，张老师今天也带来了几条广告，想不想看看？但是有个要求，看完以后要能告诉我们这则广告是介绍什么或者是宣传什么的，好不好？仔细看。 三、自由交流，评说广告 1.PPT播放四条广告。（两条商品广告，两条公益广告） 2.自由评说。 （1）在这些广告中，你最喜欢的是哪一条？和你的同桌说一说，注意说清理由。 同桌互说。 指名说。 （2）除了这四条，你一定还看过其它的电视广告，那么你最喜欢的或最不喜欢的是哪一条呢？再来和你的同桌交流一下，注意说清理由。 好了，同学们讨论得很热烈，张老师来采访一下你们，怎么样？谁愿意接受我的采访，和我聊聊你喜欢或不喜欢的广告？ 采访过程注意引导学生有礼貌，说清楚，有条理。 通过采访我不仅知道了某某最喜欢的广告是什么，而且知道了原因是什么。 为什么呀？一方面，她说得清楚完整，另一方面，我听得很认真。 她能做到，你们能不能做到，谁来试试？邀请伙伴，上台表演。 （请两组同学上台相互采访，谈谈喜欢或不喜欢的广告，其他同学认真看，仔细听，并做出评价。） 3.聚焦广告词 从大家刚才的采访中可见，同学们的喜好各不相同，有人喜欢创意新颖的，有人喜欢画面优美的，还有人喜欢音乐动听的，这些都是广告的特点。但老师要告诉大家，一则好的广告，它的广告词一定很有特色，耐人寻味，有许多还具有艺术性。 （板书：语言 ） 下面我们就来看几组广告词，看看他们有什么特点。 （1）先来看第一组广告词，看看有什么特点。 我能（中国移动） 永不止步（安踏） （ 板书：简洁） （2）再来看第二组广告词。 白里透红，与众不同。（雅倩化妆品） 轻轻中国泉水，浓浓欧洲风味。（华尔森啤酒） （板书：整齐，朗朗上口） （3）第三组： 聪明的妈妈会用“锌”。（葡萄糖酸锌口服液） 默默无“蚊”（蚊香广告） （板书：内涵丰富） 四、创作广告 1.欣赏了这么多富有创意的广告，同学们心里也一定痒痒的，也想过把广告瘾吧，下面就为大家提供一个展示自己才能的机会，我这里有一些商品，请大家四人小组合作，可以选择一件自己喜欢的，为它创作一条广告，你也可以选择一个主题设计一条公益广告，设计好的我给他发奖。 出示参考商品和公益主题： 商品名称：“背背佳”书包、“视力宝”台灯、“蹦蹦乐”滑板车、“万里”牌运动鞋、“咯嘣脆”雪饼、“美乐”果粒橙。 公益主题：不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护草坪、文明乘车、尊重他人劳动、节约用水、人人都来读好书。 2.展示设计成果，评价。 奖项：最佳创意奖：想法新颖、独特 最佳语言奖：广告词简洁明了，朗朗上口 最佳合作奖：小组额成员配合默契 最佳观众评委奖：能认真聆听，恰当评价 总结：好，孩子们，生活处处有语文，只要你是有心人。今天这节课我们一起走进了五彩缤纷的广告世界，以广告为话题来锻炼我们的口语表达和交际能力。生活是一个大的舞台，在生活中，我们无时无刻不在与人交际，交流，希望大家在平时的学习和生活当中多多地练习，这样你就会敢说话，会说话，说好话。祝你们成功！今天的课就上到这里，下课。