谈小学体育教育中的德育渗透.doc

谈小学体育教育中的德育渗透 在小学多年来的体育工作实践中,我深深的体会到,课堂教学不仅仅是 知识传递的过程,更是德育培养的过程,课堂教学中的德育对学生的健康成长具有 非常重要的意义。 由于小学生喜欢体育课,这就为学生进行思想品德教育提供了天然的条件。 那么就如何在体育课堂教学中渗透德育,培养学生树立正确的思想观念和思维方 法,我认为应该从以下几方面着手。 一、在课堂常规上对学生进行德育教育 1、在课堂认识上对学生进行德育教育。在体育教学中,首先要做好的是日常 规教学管理,培养学生良好的道德行为习惯。所以在开学的第一节课我都会对学 生进行一些日常行为规范的讲解,让学生从思想上得到重视。如果学生在以后的 课堂上违反常规教学,那么就有必要对学生进行必要的谈话,了解学生的思想动态, 从而改正学生的不良行为习惯。 2、从课堂纪律上对学生进行德育教育。在体育教学中,我每节课都要求学生 必须在上课铃响完之前排好队,一开始有部分学生做不到,因为他们还没养成上课 前就排好队的习惯,那么这时老师就应该通过教育来要求学生做到,于是我采取了 通过严格的队形队列和快快集合的游戏来培养学生的组织纪律性。 通过一二节课 的学习,以后的课学生在铃声响完之前都能很好地排好队,而且做得非常好。 3、从排队跑步中对学生进行德育教育。体育课我们经常都会要求学生进行 跑步,如在热身跑、50 米、100 米跑中,我们都要求学生一定按照指定的队形和路 线跑步,不插队,不推人,不串道,通过这些跑的练习,培养了学生跑的能力,也培养学 生遵守纪律的良好行为习惯。 二、在体育游戏中对学生进行德育教育 。 1、在娱乐中对学生进行德育教育。大家都知道小学生喜欢体育,更喜欢体育 游戏,体育游戏有着很好的教育内容,例如:结合教材,在学习《投掷》时,我们拿一 些关于害虫、毒品、网吧的图片让学生拿小沙布或自制纸团来进行投掷,培养学生学习的兴趣,然后教师讲解害虫、毒品、网吧的危害性,教育学生爱护环境、远 离香烟、远离网吧、拒绝毒品。 2、在竞争中对学生进行德育教育。小学生喜欢游戏,??多的喜欢竞争类的游 戏,在比赛中我们要教育学生团结一致,要有胜不骄,败不馁的思想品质。如结合教 材,学生在做《迎面接力》的游戏时,有些同学跑得快,有些同学跑得慢,或者棒没有 交好掉在地上,结果输掉了,这时埋怨声便来了: “你怎么跑得那么慢,都是你跑得那 么慢才输了,都是你没把棒交好掉在地上,让我 们输了”在这埋怨声中,那些跑得慢 的学生,或者棒没交接好的学生便委屈的哭了,这时教师要对那些提出批评的学生 给予指正,对跑得慢,棒没交接好的学生给予鼓励和信心。让学生知道,通过努力, 别人能做的自己也一定行。通过这类游戏培养了学生集体主义精神。 3、从偶发事件中对学生进行德育教育。学生喜欢体育,在体育游戏中难免会 发生动作之类的错误,这时教师应抓住机会,及时指导和纠正。例如在篮球《四角 传球》游戏侧重教会学生弧线跑和传接球的方法,为了把游戏做好,老师要带领学 生进行传接球和弧线跑的单个动作的练习,注重动作的质量,在质量的基础上要求 速度。最后用二个球进行游戏,此时学生都急于进行游戏,都会努力按老师要求尽 快完成正确的动作,这就促进了正确动作形成和掌握。但在游戏中会出现个别学 生动作问题。这时老师应该详细讲解,多做示范;使学生有克服困难的勇气和信心 提高学习的兴趣。 三、结合教学活动多方面对学生进行德育教育。 1、体育教学是在教师组织和纪律的约束下进行的活动。各种体育项目活动 中,有的要求快速,有的要求持久,需要集体配合。个人项目的成绩会影响集体的成 绩,教师善于启发和引导,帮助和培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的思想品质以及 团结奋斗的集体主义精神。体育有一个强竞争性的特点,只要是比赛都要争第一, 这样可以培养学生奋发图强,艰苦奋斗的拼搏精神和高度的责任感。因而在各种 球类、拔河和接力等项目教学时,教师应在讲授技战术配合的同时,向学生强调集 体配合的重要性,不失时机地向学生进行德育教育。 2、根据教材的性质和特点对学生进行德育教育。在体育教学中,进行爱国主 义教育的内容是广泛的,它可以通过典型人物或典型事例生动地进行爱国主义教 育。如田径课的教学中向学生讲述中国运动员刘翔如何刻苦训练。顽强拼搏为国争光的,从而激发学生的爱国热情,增强爱国意识。从而使学生更深刻地感受到: 在人生的旅途上必须具备这些优良的意志和品格,才能勇往直前,不断进步。 3、在课堂管理细节中对学生进行德育教育。上课前领取体育器材或课后回 ???体育器材,是引导学生热爱劳动、爱护公物的大好时机。例如,老师叫学