象州县水晶中心校创建有效课堂教学实施方案.doc

象州县水晶中心校创建有效 课堂教学实施 HYPERLINK /fangan/ \t _blank 方案 一、创建有效课堂的指导思想 以县教育局“象州县教学质量提升工程启动暨2014年教学工作会”精神为指导，结合我校实际，全面落实新课程理念，积极探索自主、有效、充满活力的课堂教学，真正实施“有效课堂”，切实进一步提升教师的教学能力，提高学生的学习效率，从而全面推动教学质量的提高。 二、加强领导，健全组织机构 为加强领导，保证我校创建有效课堂活动的顺利开展，特成立创建有效课堂工作领导小组，组织和指导我校各学科创建有效课堂活动的开展，全面提升课堂教学效率。 组　长：梁炳义 副组长：黄江权 覃献州 梁祥锡 成 员：韦永才 覃佳明 覃 军 周 俊 李志金 李福永 朱圆芳 覃以忠 卓 玲 覃柯淇 覃小香 覃新琼 韦海强 王庆师 梁虹彦 三、创建高效课堂的基本思路???目标要求 （一）基本思路： 以科学发展观为指导，牢固树立以教师和学生发展为本的教育理念，以校本研修为主要途径，以提高教师业务素质为切入点，转变教师的教育教学理念，提高教师教学技能；充分发挥教师的自身优势，以有效的教，促进有效的学，探索常态教学条件下的有效课堂教学模式或教学流程。 （二）工作目标 1．教师的教学理念、能力得到进一步提升，业务素质有所提高。 2．教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高；教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。 3．学生自主、合作、探究学习能力全面提高。 4．积极推进评价改革，培养学生学习兴趣，促进学生形成良好的学习习惯，提高学生的学习效率和学习质量。 四、创建有效课堂工作的主要内容 创建有效课堂需要有扎实有效的“课前”、“课中”、“课后”等重要环节作保证。学校通过加强教学管理，努力实践，确保有效课堂创建工作的稳步推进。 五、具体工作措施 （一）建立学校教学团队，教学团队成员： 梁炳义 黄江权 覃献州 梁祥锡 韦永才 覃佳明 覃 军 周 俊 李志金 李福永 覃以忠 卓 玲 覃柯淇 覃小香 覃新琼 韦海强 王庆师 梁虹彦 教学团队职责：组织集体备课、教学研究、课堂教学评价，研究确立有效教学基本模式或教学流程、撰写相关材料，形成系统书面报告交领导小组。 （二）认真研读课标、教材。 要求教师对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。在此基础上，能够细读当前所教学段教材，吃透教材在整个小学阶段中的地位、作用以及与前后教材的联系、知识纵向线索和横向结构、把握知识深度与广度、知识的内涵和教材以外的相关信息，明确知识重点、难点和关键，能够对教材进行灵活的加工处理，能够就一册书写出本册书可行性的教学计划和单元教学计划，为有效备课打牢基础。 （三）优化备课。 1．集体备课 集体备课要形成个人初备——集体讨论——课案生成——个性设计——课后反思的专业活动模式。在集体备课时，还要统一作业的布置，作业布置要精选适量。 2．教师个人备课，采用图文结构方式或模块结构方式进行备课。 老师个人根据班级学生的实际情况，力应备新课标、备教材、备教学目标、备学生、备教法学法、备教学过程、备练习题、备作业题。 不管是集体备课还是教师个人备课，都要求力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效，坚决避免备课流于形式，教师备课在大方向的基础上不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰符合小学生的认知规律、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。 教师课后要针对课堂教学进行反思，写出有价值的教学后记。 （四）优化课堂教学。 1．教师上课要严格执行提前2分钟候课的规定，不得坐着讲课和拖堂，不得外出和接听电话，原则上教师讲解的时间不能超过15分钟，做到精讲、互动、与多媒体交流有机穿插进行。 2．抓好学习小组建设。小组合作学习能最大限度地调动学生参与学习的积极性，促使学生在自主、合作、探究的学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，逐步形成学会学习。小组合作学习也是培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯的有效方法。但是，小组合作学习如果没有管理、利用好，可能会适得其反，所以在实践摸索过程中教师要多反思。首先，根据班级学生特点分好小组，每组学生各方面情况要相对平均，每小组要有响亮的组名。其次，培训好组长，发挥学习小组长的管理、组织、检查作用，安排好小组成员的工作任务；再次，创新小组评价机制，用恰当的评价培养小组积极思考、深入研究、高效学习的精神，把评价成为一堂课的佐料，自然顺畅，有鼓舞性。 3．教师课堂教学要做到掌