质数和合数第6课时.doc

五年级数学第二单元导学案 课题： 质数和合数 课型：新知探究课 课时：第6课时 学习目标： 我知道什么是质数，什么是合数。 2、我会正确判断一个常见数是质数还是合数 重难点： 质数和合数的概念。正确判断一个常见数是质数还是合数 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 [温故知新我最棒] 复习导入，解读目标 1、说说什么是因数？ 2、能同时被2 和5整除的数有什么特征？  第一步： 自学书本相关内容，并填写表格。 我是这样判断这个数是质数还是合数的-------------------------------------------------------------------------- 2、小组对子之间相互检查，交流方法。 3、我会举例。质数：____________________________ 合数：____________________________ 4、尝试练习： 判断下列名数中哪些是质数，哪些是合数。 17、22、29、35、37、87、93、96 5、小组对子相互检查并说一说错在什么地方。 第二步： 自学例1，找出100以内所有的质数。（想想怎么能很快的找出质数）  对学：怎么判断100以内的一个数字是质数还是合数呢？ 群学：怎样快速找出100以内数的质数。 预展： 针对展示反感，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题 主题一：怎样快速找出100以内数的质数。 主题二：怎样判断一个数是质数还是合数。  楼 当堂测评 分层达标 落实基础 1、我会判断。 （1）所有的奇数都是质数。（ ） （2）所有的偶数都是合数。（ ） （3）在1，2，3，4，5，…中，除了质数以外都是合数。（ ） （4）两个质数的和是偶数。（ ） 2、我来猜一猜： 我们是两个质数，我们的和是18，我们的积是65，我们是多少？ 3、我来写一写： 把34写成两个质数的和。 发展能力 我能提高： 从2、3、5、7中取两数按要求组成两位数。（每小题写两个） ①质数: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②合数 : ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  = 3 \* GB3 ③既是质数又是奇数: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿