跳长绳说课稿.doc

五年级体育课《跳长绳》说课稿 襄阳市第二十六中学 周智勇 本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力，想象力，突出新课程“健康第一”的理念，体现目标的达成。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作，自主探究，拓展思维的能力。 一、分析教材 跳绳是小学生十分喜欢的一种民族传统体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地，容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳（大绳、短绳）让学生掌握跳绳方法、方式，提高身体基本活动的能力，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。在游戏和练习中体验到跳绳乐趣，培养学生合作意识、习惯、能力。培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的提高。 二、学情分析： ??? 本次课的授课对象是小学五年级学生。他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高地估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。 因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在练习中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中获得成就感，给学生带来学会的愉快，成功的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。 三、教学目标与重难点 ?? 1、认知目标：了解跳长绳的正确姿势和要求。 2、情感目标：练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神，培养学生的探究意识和创新意识。 3、技能目标：能够发展学生跳跃、协调、判断、合作探究的能力 重点：掌握多人跳长绳时，多人上绳的时机和跳跃节奏。 难点：动作熟练和出入自如。 四、说教法学法 1、组织：本课主要采用了学生整体练习，分组交流的学习方法，让学生围绕教学目标进行合作与探究，提高学生自主练习的能力，体验学生的主体地位。 2、教法：主要采用讲解、示范、语言激励等教学法，提高学生对动作的认识。利用游戏法、竞赛法来提高学生的学习兴趣，培养学生团结合作的精神。　 3、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 五、教学过程： 1、教学常规：体育委员集合检查人数，师生问好，宣布上课内容。 ??????????? ?队列练习：基本的队列动作。 2、热身运动： 通过游戏使学生热身，从小让学生知道运动前要做热身运动并知道如何做准备运动。提高了学生对学习的兴趣又活动了身体各关节，为基本部分的练习做了充分的思想和身体准备，然后学生在原位在老师的带领下做一下关节操练习，算是本节课的专项辅助练习。 3、合作跳长绳： 以单人到多人的练习由浅入深学习，通过这部分组织练习使学生掌握基本的跳大绳的要领，在跳大绳的过程中培养合作学习及与他人合作完成一项任劳的作风。 ? （1）学生分组在小组长的带领下展开跳长绳的练习，教师在学生练习的过程中给予语言提示、激励、纠正，并对练习认真效果好的小组给予表扬。 （2）巡视对学生出现的错误动作给予纠正和讲解，并请跳的好的和有错误动作的同学给予演示，使学生再次加深对动作的理解程度和对动作的掌握。然后再次展开练习。 （3）展示与创新，学生在各自的场地中由小组长带领下充分发挥创造力，创编出属于本小组的花样跳长绳动作，教师可对学生给予语言提示，比如多人跳长绳、反方向上绳、单足轮换跳长绳等。等学生基本熟练后，由小组长带领本小组的队员做小组展示，使学生充分体验成功的快乐和创新带来的喜悦。 （4）?绳趣：绕8字。通过学习，学???可能积极性有所懈怠，这时候我加入了一个趣味性跳绳游戏，再次调动学生的积极性，活跃学习气氛，组织学生开展计时计数赛，通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。 ??4、放松：组织学生集体做优美的放松动作结束本节课的学习。 ??六、场地与器材准备： ?????1、器材：长绳3条??