锤炼思想学习写得有文采导学案.doc

《 锤炼思想 学习写得有文采》导学案 三维目标 1.掌握四种写得有文采的方法。词语生动，句式灵活，修辞巧妙，意蕴丰厚。 2.树立学生正确的审美意识，好的文章必须同时具备深刻的思想和优美的语言。激发学生发现积累美词佳句的兴趣。 3.能结合好的实例写出符合要求的句段。 一．美文欣赏 美丽的灵魂 　 有人说成熟是一种非凡的气度，是一种高贵的品质，是一种崇高的境界，而我内心深处的成熟是一种优秀的灵魂，是灵魂深处的独语。 成熟是春天破土而萌的小草,袭一身绿面对荒凉;成熟是夏日亭亭玉立的野荷,静思无人观赏的寂寞;成熟是晚秋暗香浮动的金菊,为凋零的季节挽住缕缕清香;成熟是冬末倏忽而逝的残雪,以冷寂的姿态体现高洁. 　成熟是一种心境，一种品格，成熟中蕴藏思索；成熟中储藏坚毅。成熟造就了哲人的深邃，孔子成熟，孕育了万古不易的思想；成熟中并发出诗人的激情，苏轼成熟，创作了诗情不朽的篇章。 少年因走向成熟而懂事，青年因走向成熟而稳重，中年因走向成熟而舒心，老年因走向成熟而淡定。 成功者走向成熟，能在反思中抑制狂热；失败者走向成熟，能在反思中充满信心。成熟使人走出浅薄，学会深刻。成熟让光辉明亮而不刺眼，让音响圆润而不腻耳。成熟是不需要对别人察言观色的从容，终于停止了向周围申诉求告的大气；成熟是不理会哄闹的微笑，洗刷偏激的淡漠； 成熟是无需伸张的厚实，并不陡峭的高度。 成熟不是空虚，成熟与空虚联姻，使人意志消沉，无所作为。成熟不是孤僻，成熟与孤僻接邻，就会离群索居，郁郁寡欢。成熟也不是孤芳自赏，孤芳自赏者没有朋友，成熟更不是故作深沉，故作深沉者令人乏味。 　成熟，并不是所有人都会喜欢，也不是所有人都不期待成熟，成熟如萧瑟秋风，有人说其潇洒，也有人谓之悲凉。 　　我不期待成熟，但我必须成熟，因为成熟像是一面旗帜，它会给你的理想指明方向；成熟又像是一根马鞭，它会鞭挞你奋勇前进；成熟又是一种智慧，它会让你善于思考，勤于思考，去掉盲目和浮躁，给你智慧??光芒。 因为有了成熟，才有了“对酒当歌，人生几何”的惆怅。 　　 因为有了成熟，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的浪漫。 　因为有了成熟，才有了“才上眉头，却上心头”的凄凉。 　因为有了成熟，才有了“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的豪迈。 　因为有了成熟，才有了“千金散尽还复来”的洒脱。 　因为有了成熟，才有了“秋阴不散霞飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟。 。 　因为有了成熟，才有了美丽的灵魂 二．学生评说文章写的好的句子。 三．小结 写文章首先必须有个好的思想，继而找到使这种深刻思想得以彰显，得以成熟的优美文字，即为自己的心灵，思想寻找到一个有温度且有力度的字眼，这样写成的文章就具备了“文质兼美”的特点。文指文章的文采，质就是文章的思想，什么样的文章能称其为有文采？就是要在准确表达内容的前提下，做到词语生动，句式灵活，修辞巧妙， 意蕴丰厚。 四．．方法点拨。从精彩的语段理解文采，从文采的角度锤炼语言。 赏析语段；1.“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。” ? 2.女人看出他笑得不像平常,“——”A、怎么了，你？B、你怎么了。? ? 3.人生就是一场戏,而母亲的戏和我的戏都是独角戏。母亲的剧本有我，但我却放弃了演绎的机会；我的剧本中也有母亲，而我却拒绝让母亲演出。? 4. 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。? 5.六月的雨就是无情的你伴随着点点滴滴痛击我心里?等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年；盼望着假期,盼望着明天,盼望长大的童年。 。? 6.使一篇文章的语言有意蕴的方法很多，比如引用名言，蕴含哲思，巧设悬念，字词巧排，幽默讽刺等，给人以深刻的思想启迪或唤起人强烈的情感共鸣。 沉舟侧畔千过，病树前头万木春。——刘禹锡?地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅?占便宜的代价最昂贵。——格言?人与幸福就好像猫与它的尾巴。当猫拼命追逐它的尾巴时，尾巴总是跑得比它快，当猫决定一直向前走时，尾巴总会紧紧跟着它。——手机短信? 大路上的电杆----靠边站(失去权利) 快刀切豆腐----两面光(两边讨好) 歇后语 总??：?动形叠写形声色,特征鲜明音韵谐。?长短整散陈问叹，?常式变式尽其妙。?比