阳光第二课时.doc

第二课时 一、导入 1、游戏：找朋友。(给生字宝宝找到它的拼音朋友。) 2、开火车读全文。 二、读悟 1、引读第一自然段。问：你读懂了什么？“金子”该怎样读？ 2、太阳出来了，它有什么作用呢？(指名说) 3、在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？(播放课件或出示挂图)自由朗读第二自然段。(小组讨论) (1)出示句子：禾苗因为有了阳光更绿了。 小树因为有了阳光更高了。 ①理解“更”。从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？ 让学生结合动画情境，展开想象，模仿该句子说说阳光下大自然生机勃勃的景象。 花朵因为有了阳光更______________了。 ______________因为有了阳光更______________了。 4、你想对阳光说些什么? 5、让学生带着对阳光或喜爱或感谢或佩服的情感，把第2自然段读给好朋友听。 (4)、男女生赛读第二自然段。 6、自由练读第三???然段，边读边闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。 (学生是学习的主人，创设情境，让他们充分地体会阳光，在读中悟出阳光的美好。) 7、阳光这么可爱，请你捉点阳光保存下来。(给学生自由活动和发言的机会，让他们体会为什么捉不住阳光，为什么阳光比金子更宝贵。) (激励学生自主学习的意识，增强学习语文的成就感。让学生在亲身体验中懂得阳光是捉不住的，阳光比金子更宝贵。) 三、熟读 1、多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。(集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师读……) 2、配乐朗读。(要求正确、流利、有感情。) (以读为本，读中悟情，读中积累，读中评议。) 四、背诵 1、闭上眼睛想象课文的情景和阳光照在自己身上的感觉，边想象边练习背诵。 2、加上自己的理解和体验，带动作表演。(配乐) 五、小结 阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长! 六、练习 1、出示课后读读说说，自由练读，说说你发现了什么？ 2、口头组词。 3、你还认识哪些“日”字旁的字？ 七、写字 1、出示田字格中的字“山、出”。引导观察这两个字，你发现了什么？ 2、学习新的笔画“竖折”，书空。 3、范写。(“山”的第一笔是“丨”，要写在竖中线上；“出”字的第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的，也要写在竖中线上。) 4、描红，练写，教师巡视指导。 5、展示学生作品。 (培养学生善于观察的良好习惯，教会学生写字的方法，加强个别指导，让学生在写字中体会到汉字的美。) 实践 1、讨论：题目是“假如没有阳光，世界将会怎么样？”鼓励学生课下想办法搜集材料，利用班会时间展示、交流。 2、绘画：用自己的彩笔描绘阳光。(播放歌曲《种太阳》) (这两项活动在教学中可任选其一。)