随着现代化教育技术的发展.doc

浅谈多媒体在教学中的运用 贵州省仁怀市育人中学 刘德权 随着现代化教育技术的发展，投影仪、录像机、大屏幕、计算机等加入了课堂，使课堂教学更加多样化，并赋予课堂教学一股时代气息。对于教学而言，多媒体更会发挥其无法替代的作用。那么，教学如何将传统的教学手段和多媒体下的教学有机结合、优化教学？ 一、运用多媒体教学，营造教学情境。 目前，多媒体下的教学已经越来越显示它的生命力，多媒体技术正以一种崭新的教学方法和学习方法为教学中创设学习情境注入新的内涵，其直观性、生动性对于创设学习情境具有很多的优势。 学生活泼好动，好奇心强，易于接受新事物。计算机多媒体可以提供生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息。 多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段，将文字、图形、动画和声音有机的编排在一起，具有强大的计算功能和信息??理功能向学生提供丰富的感性材料，使内容形象化，增强其表现力，使静止的问题动态化，复杂的问题简单化，抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，深奥的理论形象化，学习的过程生活化。 二、运用多媒体导入新课，激发学生兴趣。 著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机，激发学习的积极性起决定作用，一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。俗话说，好的开头等于成功的一半。一堂课巧妙的开头，能使学生注意力很快集中到课堂教学的内容上去，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，并能创设良好的学校情境，使学生的学习状况由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。 这样不仅极大的激发学生学习兴趣，唤醒学生有意注意，而且使学生的心一直被老师引导着，教学紧凑，过渡自然，使教学过程顺利进行，还提高了教学效率。 三、运用多媒体教学，加大课堂容量。 在传统的“黑板＋粉笔”的教学模式中，教师有时需要用较长的时间写出一长串式子，画出图形或图像。有了多媒体教学，教师可以节省画图、擦黑板的时间，用更多的时间和精力讲授更多的内容，充实课堂，从而增加课堂信息密度。 应用多媒体进行课堂教学，能在较短的时间内向学生提供大量的例题、习题，使教与练的容量大大的增加。通过多个例题的展示，全方位、多角度、循序渐进地突出重点，学生从中归纳出解题的重要方法和技巧，从而提高了学生的能力。 四、运用多媒体教学，培养学生的创造性思维。 在课堂上，多媒体教学可以引导学生观察、思考、猜测和尝试，对对象进行多重表征，使学生深入理解知识。通过实验激发学生创新的灵感，有利于培养学生的创新精神和实践能力。 总之，充分利用多媒体必将为课堂增添无穷的魅力。但是，多媒体教学离不开教育理论的指导，同时也促进了教育理论的发展。教育的现代化首先是人的现代化，只有掌握了先进的教育理论，才能对教育的实践过程做出正确的决策和评价，才能保证教育改革的正确方向。 多媒体教学能给课堂带来生机和形象直观，但多媒体不等于独媒体，计算机不是决定性因素，起决定作用的是教师，是信息时代教师的教育观念。