鞋匠的儿子林肯.doc

鞋匠的儿子林肯 甘肃省白银市平川区电厂学校 张玉红 所在班级及学情?：? 七年级2班共有58人，学生整体素质较好?，学习主动性还可以，但大部分不喜欢课堂展示自我。学困生问题严重，关键是学习态度不端正，习惯不好。 教学内容分析??：??这一课是北师大版语文七年级语文上册第三单元亲情歌吟比较探究部分，内容简单，旨在感受林肯的人格魅力。 教学目标： 　1、正确、流利地朗读课文， 2、了解课文内容，理解参议员们羞辱林肯的原因 3、感受林肯伟大的人格魅力。 教学重难点： 1、了解课文内容 。 2、理解参议员们羞辱林肯的原因。 3、感受林肯伟大的人格魅力。 教法：学生为主 教师引导 教具：多媒体 教时：一课时 教学过程及内容 导入 同学们，我们知道知识在于积累，今天老师给大家送出三句名言，请同学们选择自己最喜欢的一句仔细地读一读，并说说自己的体会。（多媒体出示名言） （1）我这个人走得慢，但从不后退。 （2）你可以在某些时间里欺骗所有的人，也可以在所有的时间里欺骗某些人，但你决不能在所有的时间里欺骗所有的人。 （3）让人民了解事实，国家就会安全。 （体会：做人要诚实，面对困难不能退缩，要热爱自己的祖国。） 教师询问学生：你们知道这三句名言出自谁之手吗？回答： （林肯） 同学们，这就是林肯，他是美国人民最伟大的儿子，同时，他也是鞋匠的儿子。（多媒体出示林肯图片）（板书课题） 请同学们用一句话来给我们介绍一下你心目中的林肯。（学生借助自己掌握的资料畅所欲言。） 教师归纳：是的，林肯出生贫寒，一生坎坷，但就是这样一个鞋匠的儿子却成为了美国历史上最伟大的总统之一，是什么成就了林肯，相信大家读了课文后就会有答案了。 二：初读课文，整体感知 老师相信大家通过预习一定能把课文读好，下面请大家自由读课文，读准字音，读通顺句子，想想课文主要讲了什么内容？ （学生自由发言，相互交流，教师最后归纳）（多媒体展示） 美国总统林肯虽然出生贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓的优越的人的嘲讽，凭自己的智慧和宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。 三、问题探究 探究一：参议员们为什么要羞辱他？（多媒体出示） 　生：因为他让议员们感到尴尬。 　师：“尴尬”是什么意思？（左右为难）你能结合生活实际说说你在什么情况下会感到尴尬？（学生自由交流） 　师：参议员们又为什么会感到尴尬？请同学们结合文中的语句，谈谈你们的体会。 文中的句子：“当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人 ，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。” （学生畅所欲言谈体会）共识：“大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人”说明林肯是美国历史上的一个特例，他们自以为自己身份高贵，很有社会地位，看不起林肯。（多媒体出示） 师：你能结合语境，说说“名门望族”是什么意思吗？你觉得在这个词语中“望”是什么意思？ 生：（人所敬仰的，有名的） 师：“从未料到”说明林肯的当选是出乎意料的，是不能让人接受的。你能换个词语来表达相同的意思吗？ 生：出乎意料、意想不到、意外 师：现在同学们能用“因为，所以”的句式来说说他们感到尴尬的原因吗？ （ 结合上述内容，学生自由发表认识） 探究二：参议员们是怎样羞辱他的？（多媒体出示） （学生自读课文，找出相关内容，然后齐读。） 师：再次自读这个参议员的话，边读边思考：从他的话中，你体会到什么？然后同桌之间进行交流。 （学生相互交流读后的体会）共识：羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地。（多媒体出示） 　　探究三、面对傲慢的参议员的再次羞辱，林肯是怎样回击的？（多媒体出示） 生：读文中的原话：林肯平静地说：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得出色。”又对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是一个伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。” 师：林肯不畏惧权势的羞辱，平静地回击迎来了怎样的结果？ 学生齐读：所有的嘲笑声变成了一阵阵掌声。 探究四：读完这篇文章之后，请同学们再说说对林肯的了解？（多媒体出示） （学生结合自己对文本的体会，畅所欲言）归纳如下：（多媒体出示） 文本原话：林肯并没有因为步入权利的顶峰而以新贵自居??…永不忘本，塑造了林肯的美德。 概括：富有爱心、宽容大度、懂得感恩、提倡平等、充满智慧、具有魅力。他深深地爱着他的父亲，深深地爱着他的人民，深深地爱着他的国家，不仅仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子。 师：换句话说，也真是因为这些品行成就