黄口学校校本研修材料韩文霞MicrosoftWord文档.doc

PAGE  安阳县许家沟乡黄口学校校本研修工作侧记： 重视校本研修 构建和谐教育 安阳县许家沟乡黄口学校 许家沟乡黄口学校是一所花园式标准化、科学化的窗口学校。2003年以来，为了真正把学校建成育人的基地，我校将“以人为本”的教育思想，“以法为纲”的管理理念，“以改为魂”的创新思想，成功地转化为培养学生创新精神和实践能力的教育实践过程，建立了实施素质教育的基本策略：以教育科研为先导，以德育工作为灵魂，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的和谐。这个策略的理念认识就是：无论什么地方教育的发展，都要靠教育科研去推动、去牵引，都要以科研为先导，以校本研修工作为载体。这个策略使学校的各项工作取得了长足的进步。2003年9月《校本课程开发研究》课题被省教育学会立项，正在研究之中；2004年3月在教研系统“争先创优”活动中，被安阳市教育局评为“教研先进单位”； 2005年10月在市县教育督导检查验收中荣获乡一等奖;2006年获安阳市农村中小学远程教育工程实施先进单位、获安阳县农村中小学现代远程教育管理应用先进示范校；2006年12 月被评为安阳县办学管理示范性学校；2007年1月荣获乡目标管理一等奖；2007年3月被评为安阳县安全管理先进学校，2007年12月获县继续教育先进单位。 一、提高认识，增强科研兴教的意识 重视和开展校本研修工作是推动教育改革和发展的内在动力；是全面推进素质教育、提高教学质量的重要条件；是提高教师整体素质，培养科研创新型、学者专家型教师的重要途径；是学校办出特色，提高知名度的重要手段。我校在专门召开的校本研修工作会议上，要求教师牢固树立优先发展教育必须优先发展教育科研的思想，真正确立校本研修观念，强化研修意识，切实把校本研修作为教育改革发展的生产力认真抓好。要求广大教师充分认识到自己搞好校本研修的真正意义在于深入研究教育对象，准确把握教育规律，自觉调整实践行为，在实践中钻研、积累、升华。要求教师正确认识和处理教学与研修的关系，仅仅教书育人而不从事校本研修活动，教学就不会有长进，缺乏研修的教学是一潭死水。要求教师树立教师即研究者，教育教学即研究活动的新理念，牢固确立研修意识，相信自己有着提出问题的敏锐感觉，有着占有素材的天然条件，有着建立假说的实践基础，有着研究实验的独特优势，有着形成理论的发展领域，积极投身到校本研修活动中去。 二、健全机构，加强校本研修工作的领导 为了加强领导和管理，我校成立了校本研修工作领导小组，校本教研依靠学科教研组实施，教研组长是校本教研管理系统中最直接、最基层的指挥者。我们聘任有热情、有经验、有魄力的教学骨干教师担任教研组长。为了加强教研组建设，提高校本教研的实效性，学校拟定了教研活动考核制度，要求教研组长必须树立学习意识、质量意识、合作意识、研究意识、统筹意识和团队意识。教研组做到有计划、有主题、有过程、有记录和有实效。教研组长做到讲奉献、讲合作、讲创新和讲实效；要求教师做到会研究、会合作、教研效果好。要求每个教研组至少每学期要有1项乡级以上研究课题，每学期每个教师要有2篇县级以上教研论文，每学期学校教研活动不少于10次,每次活动都做到四落实:时间落实,内容落实,方式落实,负责人落实.管理规范,机构健全,把教育科研工作纳入到了学校教育教学工作计划中,并保证教育科研的专项经费投入，提供必要的物质条件。学校在资金短缺的情况下，配备了符合省颁标准的科技、劳技、书法美术、音乐等专用教室，给图书室购买藏书3800余册，订阅报刊杂志10多种；宽带网接入了校园，实现了互动式教学，教室装配了多媒体投影设备，教育教学手段日益现代化。学校每年至少拿出1万元，购置教学设备、学习资料，聘请专家、学者来校指导，支持教师外出参观学习。 三、营造读书氛围，开展读好书活动 我校在营造读书氛围上下了一定功夫，首先在每个教室前后门与办公室所有门上张贴名言警句，使学生处处感受读书之重要及乐趣，然后在教室后墙布置“我读书 我快乐”园地，适时展出学生读书作品，以此激励学生。每个年级每天仍坚持读半个小时的书，家长签条，第二天来学校后老师检查。并且从阅读题目、内容、感受、效果等几个方面规定了阅读的要求，并附上家长意见与签字。通过这些措施，促使学生养成读书的习惯。为了让学生的读书成为一种习惯，鼓励他们持之以恒，我们开展了一些小学生喜爱的活动。活动的形式多种多样。如举行了读书故事会、佳作欣赏会、背诵擂台赛、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、辩论赛、好的读书笔记展评等。并且印发了《学生阅读记录本》和《学生背诵记录本》，确保背诵课和阅读课的实效作用。这些活动的开展，有力的保证了阅读教学的顺利进行，增强了学生阅读的信心，提高了学生阅读的积极性