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观看周捷老师讲座视频的作业 新疆塔城地区和丰县夏孜盖乡中心校 练友芳 小学品德与社会课程的性质是什么？ 答：品德与社会是与儿童的生活为基础，培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，它有以下特点：1、综合性2、经验性3、基础性。 二、小学品德与社会课程的设计思路有哪些？ 答：“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”是本课程的设计思路。 即以学生的生活发展为主线；在学生逐步扩大的家庭、学校、社区、国家、世界这些生活领域内的社会环境、社会活动、社会关系几个要素内选点，组织教学；在这些综合性的要素内，根据不同年段学生发展需求，进行不同层次的教学目标确定与教学方式选择，实现螺旋上升。 三、小学品德与社会高段史地内容的教学应该注意哪些问题？ 答：应注意以下几点：1.整体把握课程目标。2.有效整合课程内容。3.选择??动多样的学习方法。4.提高教师专业技能，树立终身学习的观念。 四、六年级上册《当灾难来临的时候》你有哪些教学建议？ 答：1、组织学生进行自救和安全撤离的实地演练。如：正在上课，那我们演练一下，师生互动。在进行小演练这一活动时，事先不必做铺垫，直接让学生根据自己已有的经验进入演习，充分利用学生的“失误”，让孩子在错误中正确的认识，从而正确掌握自救自护的方法。 2、制作灾害自救手册。让孩子们小组讨论灾害自救中也包括哪些内容，小组把自救材料整理出来。 3、就近取材。如：当灾难来临时，利用发生在5月12日的汶川大地震的真实材料视频对学生进行良好的思想教育。教育学生自救方法，并引导在死神争斗时，必须想尽一切办法只要有水就可以延续生命。又如：在活动中轻松掌握火灾报警的方法，火灾来临时逃生、自救的方法。教师在演练中首先要示范，使学生知道保障生命安全尤为重要。 4、面对灾难，选择逃生技巧，还应保持什么样的心态、清醒、冷静、坚强，学习书本中的勇敢者，那就是我们的榜样。 5、成立小组,每组围绕其他自然灾害展开专题研究。出黑板报和手操报等进行展示 ，让孩子们进一步了解灾难的危害，我们应如何做。 6、让学生感受当灾害发生时,可以得到来自四面八方的关怀与支持. 五、听完《尼克·胡哲》的故事，从品德与社会教师的素质角度谈谈你的感悟？ 听完《尼克·胡哲》的故事，使我心中一直荡漾着层层的波澜，久久的不能平静，他对我的触动很大。 “人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。”尼克说的多好呀！ HYPERLINK /zuowen/shenghuo/ \t _blank 生活也是如此，如果你不去尝试，那你就永远无法成功。就算第一次失败了，如果不接着往下试，你也不会成功。因为不论是哪一个人，都不知道你试验的下一步会不会成功。一个四肢残缺的人尚且如此，那我们呢?“真正改变命运的，不是我们的机遇，而是我们的态度!”我很欣赏尼克的这句话，他告诫自己永远不要放弃。努力对自己充满 HYPERLINK /lizhimingyan/3550.html \t _blank 自信，而事实上，他确实做到了绝大多数普通人无法做到的事：他成了一名全球知名的励志演说家。 　 尼克·胡哲天生没有手脚，可是他却活的那么有意义。凭着他那 HYPERLINK /mingrenmingyan/8754.html \t _blank 坚强的意志，却获得了两个大学的学士学位！这不得不使我们正常人都佩服有加。他曾经说过：若上帝没有赐你一个你想要的神迹，那么他其实是想你成为别人的神迹！多么感人的 HYPERLINK /jingdianyulu/4647.html \t _blank 一句话，所以，无论做任何事情，有了目标就不能随意放弃。 这件事让我懂得了一个道理：你的一句话可以拯救一个人，也可以毁掉一个人！　想想：作为我们教师，对学生的每一句话也是一样的，有的时候一句话可以使一个孩子拥有上进的决心，有时候一句话又可以影响一个孩子的一生。一定要时时刻刻 HYPERLINK /jingdianyulu/5805.html \t _blank 鼓励我们的学生，扬起他们生活的风帆。看看尼克·胡哲的人生经历和生活态度，我们还能说什么呢？对生活要充满希望，永不放弃，爱自己，爱他人！我们所接触的学生是形形色色的，各样的家庭都有，这就需要我们用爱心为他们支撑起一片天空，让他们在蔚蓝的天空下自由幸福的翱翔，成为一只只雄鹰，搏击长空！ 常言说：“学生要一桶水，教师要常流水。”作为教师，要不断学习科学知识，充实自己的头脑。做任何事情不能半途而废，要坚持，做到取他人之长，补自己之短。爱岗敬业，严格要求自己，勇于创新，为