最后一课（复习）.ppt

最后一课;作用？;自然环境描写;小说三要素 —— 环境;自然环境;小说三要素 —— 情节;小弗朗士的见闻和感受;小说三要素 —— 情节;小说三要素 —— 情节;小说三要素 —— 人物;小说三要素 —— 人物·认识小弗郎士;小说三要素 —— 人物·认识小弗朗士;小说三要素 —— 人物·认识小弗郎士;小说三要素 —— 人物·认识小弗郎士;小说三要素 —— 人物·认识小弗郎士;小说三要素 —— 人物·认识小弗郎士;小说三要素 —— 人物·认识小弗郎士;（7、8段） （第9段） （第10段） （18、19段） （第22段） （24-29段）;1.韩麦尔先生“穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴”，为什么在上最后一课时穿戴呢？;小说三要素 —— 人物·认识韩麦尔先生;3. “我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国??了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。” 这一句运用了什么修辞手法？把什么比作什么？为什么这样比？全句的含义是什么？;小说三要素 —— 人物·认识韩麦尔先生;小说三要素 —— 人物·认识韩麦尔先生;6. “他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁’！” 怎样理解韩麦尔先生的举动? ;小说三要素 —— 人物·认识韩麦尔先生; 韩麦尔先生恪尽职守，具有强烈的民族自尊心、责任感和强烈的爱国主义精神。 刻画韩麦尔先生形象，作者用了外貌、神态、动作、语言等描写方法, “深情、悲痛——思索、内疚——沉思、悲愤”是韩麦尔先生感情的变化，从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨。 ;小说三要素 —— 人物; 最后一堂法语课。 最后的学习自己母语的机会。;3.结尾部分三个破折号有何作用？